L éducation Sentimentale Chapitre 1 Première Partie

en vert les activités qui mettent à profit le numérique. SEQUENCE 1 : ECRIRE L’écrivain à l’œuvre Objectifs de la séance Activités Documents complémentaires Séance 1 Flaubert, sa vie, son œuvre : « Madame Bovary, c’est [lui] » ? Objectif : « Madame Bovary n’a rien de vrai. C’est une histoire totalement inventée ; je n’y ai rien mis de mes sentiments ni de mon existence. » Annexe 1 : Tableau comparatif vie/œuvre à partir de recherches biographiques des élèves. Eclairer la lecture de l’œuvre

Chapitre Second : Vers un monde utopique 1- UTOPIES FONDATRICES ET OBJECTIF CIEL : UNE VISION DU FUTUR. Trois utopies fondatrices A proprement parler, l’ utopie naît au début du XVIè siècle. C’ un est genre littéraire, inventé d’ abord comme un jeu rhétorique par Thomas More, en 1516, et qui s’ épanouit, avec des phases fécondes et d’ autres plus pauvres, du XVIIè au XXè siècle. Pour les auteurs classiques peindre une société idéale avec les moyens de la fiction, c’ d’ est une

Pour étayer sa thèse, l’auteur va partir de faits d’abord : Qu’est-ce que la famille? ( page 8 : L’auteur donne des nombres , des statistiques pour montrer la hausse de divorce et la baisse de mariages, la diminution du nombre d’enfants et l’augmentation de l’âge moyen pour avoir un bébé, diminution du nombre d’années de mariage, l’augmentation d’union libre sans mariage juridique, l’augmentation des couples d’homosexuels bien qu’ils restent en dessous de 1%, PACS, enfants nés hors mariages , le

Le Naturalisme et fantastique Thérèse Raquin de Zola I- Analyse médicale 1-L’intérêt Dans la préface qu’il a écrite de Thérèse Raquin, Zola manifeste sa volonté « d’étudier des tempéraments et non des caractères ». Zola se demande ce qui se passe quand une nature nerveuse, contrainte de partager l’existence d’un être mou, se trouve soudain au contact d’un tempérament sanguin. L’histoire de Thérèse épousant le faible Camille, puis qui rencontre le vigoureux Laurent, doit être lue comme une sorte

practices of lesson suppose. Key word : Training; Memorizing, teaching, interactivity, cognition http://isdm.univ-tln.fr 1 DE L’INTERACTION DANS UNE RELATION PEDAGOGIQUE A L’INTERACTIVITE EN SITUATION D’APPRENTISSAGE DES THEORIES AUX IMPLICATIONS POUR L’ENSEIGNEMENT INTRODUCTION système informatique, mais un logiciel, il y a donc une restriction sémantique du mot : 1. Inform. Qualité d’un logiciel dont l’exécution prend constamment en compte les informations fournies par l’utilisateur.

Le Naturalisme et fantastique Thérèse Raquin de Zola I- Analyse médicale 1-L’intérêt Dans la préface qu’il a écrite de Thérèse Raquin, Zola manifeste sa volonté « d’étudier des tempéraments et non des caractères ». Zola se demande ce qui se passe quand une nature nerveuse, contrainte de partager l’existence d’un être mou, se trouve soudain au contact d’un tempérament sanguin. L’histoire de Thérèse épousant le faible Camille, puis qui rencontre le vigoureux Laurent, doit être lue comme une sorte d’expérience

composé de 3 parties: L'un et l'Autre L'un sans l'Autre L'un est l'Autre Dans un premier temps, la complémentarité des deux sexes, l'un avec l'autre, dans un second temps, l'un devient contre l'autre et même sans l'autre, et pour finir, l'un devient l'autre notamment avec la ressemblance des sexes, l'égalité, phénomène poussées par la société actuelle. Page 1/10 | Première partie: L'un et l'Autre La première partie du livre est constituée de deux chapitres: tout d'abord

pesait sur ses terres. La partie suivante de la poésie parle du meilleur chevalier d'Arthur, Gauvins (Gauvain), qui a été défié en duel par un chevalier qui prétend que Gauvain avait tué son seigneur. Gauvain est en même temps un contraste et un complément à la naïveté de Perceval et ses aventures nous présentent un chevalier courtois qui doit agir dans des situations contraires à la courtoisie. Par la suite, on ne parle plus de Perceval que brièvement avant la fin de la partie achevée par Chrétien de

le désir d’émancipation Objet d’étude E Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Sommaire Introduction Introduction historique 1. La revendication de liberté 2. La résistance 3. Émancipation ou aliénation ? 4. Les chemins vers l’émancipation et l’égalité au XXe siècle 5. Bilan de la séquence Lexique de la séquence Séquence 4 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction Figures de l’émancipation féminine dans le roman  : entre soumission et rébellion Présentation

Conférences de littérature française aux XIX-XX siècles Balzac , Flaubert, Maupassant, A. France, R.Rolland, R . Martin du Gard, L. Aragon, A. Camus Conférence 1. Le réalisme du XIX s. L’oeuvre de I. Balzac , de II. Flaubert, de III.Maupassant  1.I Honoré de Balzac (1790 - 1850) et sa « Comédie humaine » HONORÉ DE BALZAC est né à Tours. De 1807 à 1813 il est pensionnaire chez les oratoriens à Vendôme, puis, comme la famille déménage à Paris, il fréquente des cours à la Sorbonne