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Hezbollah : mouvement politique libanais armé fondé en 1982, en réaction à l’invasion du Liban par Israël qui voulait mettre un terme aux attaques de l’OLP basée dans ce pays. • • 1 Pour la définition des Accords d’Oslo, se reporter à la p. 11 du dossier. 3 • Tsahal : nom de l’armée israélienne, contraction de trois termes hébreux, « Tsva » qui signifie « armée », « Haganah » qui veut dire « de défense » et « Leisrael » signifiant « d’Israël ». Cette armée fut fondée en 1948 après

israélo-palestinien. Hezbollah : mouvement politique libanais armé fondé en 1982, en réaction à l’invasion du Liban par Israël qui voulait mettre un terme aux attaques de l’OLP basée dans ce pays. Pour la définition des Accords d’Oslo, se reporter à la p. 11 du dossier. 3 • Tsahal : nom de l’armée israélienne, contraction de trois termes hébreux, « Tsva » qui signifie « armée », « Haganah » qui veut dire « de défense » et « Leisrael » signifiant « d’Israël ». Cette armée fut fondée en 1948 après la

conduisent à la solution : A. La réaction défensive naturelle et son évolution dans le temps. – B. Les formes présentes de la réaction défensive (sanction). – 1° 47. Réaction défensive naturelle de tout être vivant et phases de la réaction défensive humaine et des organes par lesquels elle se produit. – 48. Le caractère éthique de justice rétributive éliminé de la fonction défensive. – 49. Cette fonction est indépendante de tout critérium de liberté ou de faute morale. III. 50. – Objections. – 51

publiquement le 6 juillet 2009 Composition du jury : Bruno GELAS, Professeur des universités, Université Lyon 2 Jamil FATTOUHI, Professeur d’université, Université de Mustansiriya Claudette ORIOL-BOYER, Professeur émérite, Université Grenoble 3 Michel P. SCHMITT, Professeur des université, Université Lyon 2 Table des matières Contrat de diffusion . . Dédicace . . [Remerciements] . . Édition utilisée . . Introduction . . Première partie Un théâtre des conflits . . Chapitre I - Les espaces de conflit

Université Ibn Zohr Faculté des Lettres et des Sciences Humaines A G A D I R Filière d’études Françaises Semestres : 1 & 2 Module : Etudes Françaises Niveau : 1ère année Cours de Grammaire Corrective Chapitre 1 : les classes grammaticales Le Nom Le Déterminant L’Adjectif L’Adverbe Les Pronoms Les Prépositions Les Conjonctions Le sujet : une définition Nature du sujet Place du sujet Exercices d’application Le complément : une définition Le complément d’objet direct Exercices d’application

accumulation de marchandises ». L'analyse de la marchandise, forme élémentaire de cette richesse, sera par conséquent le point de départ de nos recherches. La marchandise est d'abord un objet extérieur, une chose qui par ses propriétés satisfait des besoins humains de n'importe 2 quelle espèce. Que ces besoins aient pour origine l'estomac ou la fantaisie, leur nature ne change rien à l’affaire . Il ne s'agit pas non plus ici de savoir comment ces besoins sont satisfaits, soit immédiatement, si l'objet est un

données structurées------------------------------------------------------------------------------------------------- 83 7. Récapitulatif général------------------------------------------------------------------------------------------------------ 84 PARTIE 11 (PROCÉDURES ET FONCTIONS)--------------------------------------------------------------------- 87 1. Fonctions personnalisées------------------------------------------------------------------------------------------------- 87 1.1

8 Jul 2010 Mémoire de Lettres modernes Sous la direction de Mme Aline MURA-BRUNEL par Mlle Aurore LOISON. Université de Pau et des Pays de l’Adour, 2006-2008. UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L’ADOUR UFR DES LETTRES, LANGUES ET SCIENCES HUMAINES dumas-00498644, version 1 - 8 Jul 2010 Master 2 : « Discours et représentations » Parcours : « Poétique et histoire littéraire » LOISON Aurore Une vie de Guy de Maupassant ou « l’écriture du vide » Mémoire dirigé par Mme Aline MURA-BRUNEL

espace-temps rigide et un mode de lecture particulier. 74 2) La lecture de la « presse people » : une activité de plaisir et de détente. 79 Troisième partie :UNE RECEPTION MOYENNEMENT DISTANCEE. A) UNE RECEPTION CRITIQUE. CRITIQUE MAIS 83 84 84 89 93 94 97 I) Une compétence générale du médium. 1) Quand la photographie de « presse people » éclipse le texte. 2) Des lecteurs critiques et interrogatifs. II) Une lecture rapide et une mémoire sélective. 1) Le souvenir flou d’une histoire. 2)

...................................................... Annexe 1: Glossaire et sites......................................................................... Annexe 2: Activités et matériels pédagogiques .......................................... 85 85 89 8 79 83 AVANT-PROPOS L’Europe en construction depuis un demi-siècle est en train de transformer fondamentalement la conception des migrations. Avec le Traité de Maastricht de 1992, c’est non seulement un immense marché commun qui se réalise