La Bete Humaine Paratexte

Culture générale et expression Devoir 1 Thème : « Les droits de l'enfant », Les maisons de redressement 1. Étude des paratextes 1. Dans le document 1, les éléments du paratexte comprennent : – Une introduction, qui nous renseigne sur le contenu du texte, mais également de sa provenance, entre autre il explique quelle a été la source d'inspiration de l'auteur. Elle inscrit le texte dans une époque, dans un événement historique qui est l'évasion massive des 55 pupilles de

1. Etude des paratextes 1.1 Dans ce premier document, les éléments du paratexte s’organisent en deux étapes; tout d’abord les éléments qui concernent l’auteur. Dès le départ il y a une grande préface qui nous renseigne sur le contexte historique ainsi que les conditions de vies des jeunes pensionnaires dans les maisons de redressement. Puis tout un paragraphe nous explique qui est le poète Jacques Prévert et quelles sont ses convictions. Nous pouvons donc déduire que ce poète va condamner

La Bête Humaine de Zola Paratexte : Zola 2e moitié du 19 e siècle : réaliste et naturaliste. La bête humaine fait partie de la grande fresque humaine des Rougon- Macquert. L’incipit : l’action se situe dans l’univers ferroviaire qui est moderne. Axes : I) Aspects de l’incipit II) Realisme I) – Indice spatiaux temporel : très précis, nom de rue, pleins de points de repères . * Dans un passé indéterminé, écrit au passé . * Epoque contemporaine, Zola précise qu’on est

OUTILS POUR REPONDRE AUX QUESTIONS DU BREVET NOTIONS EXPLICATIONS // EXEMPLES PARATEXTE – A l’aide du paratexte, précisez... Ce qui est autour du texte: titres, auteur, dates, introduction. Même s’il n’y a pas de questions, il faut le lire attentivement Mais attention, quand on justifie une réponse, on cite en général le texte lui -même. LE CADRE SPATIO-TEMPOREL - Quand ... Repérer tous les indices dans le paratexte et le texte qui permettent de situer le ou les lieux de l’action ainsi que les

avoir assimilé l’essentiel des notions concernant le paratexte d’une part, et les marques d’énonciation d’autre part. Et, au-delà, ce travail avait comme second objectif de vous faire appliquer ces connaissances à des cas concrets, le passage de la théorie à la pratique n’étant pas toujours aisé. Thème : « Les droits de l’enfant », Les maisons de redressement Rappel : barème sur 60, note finale ramenée à 20. 1. Question 1 : étude du paratexte (18 points) 1.1. Dans le document 1, relevez et

Devoir 1 de culture générale 1. Etude des paratextes 1.1. Commençons par relever les renseignements qui concernent la provenance ou l’auteur. La note « Jacques Prévert, Paroles, 1934 » comprend plusieurs informations. Elle nous indique qu’il s’agit d’un texte de Prévert qui est un poète du XXème, nous pouvons donc deviner que le texte est un poème. Nous apprenons que ce dernier fait partit d’un livre intitulé Paroles qui doit sans doute être composé d’autres poèmes. La date 1934 est l’année

CHAPITRE II LE PARATEXTE: ESCORTE ET SIGNIFIANCE « Le paratexte est donc pour nous ce par quoi un texte se fait livre et se propose comme tel à ses lecteurs, et plus généralement au public. Plus que d’une limite ou d’une frontière, il s’agit ici d’un seuil ou […] d’un « vestibule » qui offre à tout un chacun la possibilité d’entrer ou de rebrousser chemin ». GENETTE, Gérard. Seuils. Edition Seuil, Paris, 1987, p.7. Chapitre II : Le paratexte : escorte et signifiance Introduction Le roman de

Méthode Il faut suivre un certains nombre d'etapes pour reussir le commentaire. 1ere etape : on se pose 10 questions sur le texte : 1: Le paratexte ? Pout situer l'oeuvre dans l'histoir litteraire 2:La typographie et la mise en page 3:On releve les indices de lénonciation ( les pronom personel , les marque de la subjectivité, les indices spaciaux temporelles ) 4: on indetifie les formes de discours et fonction du texte ( le poéme, la scene de theatre , essai...) ( un but argumentatif, narratif

omnisciente amène donc le lecteur à porter un jugement, positif ou négatif, sur celui-ci. Question 2 Dans le texte 1, Charles se transforme au fil du texte. Il se fixe comme objectif de devenir assez riche pour épouser sa cousine "Eugénie Grandet"(paratexte). Pour atteindre ce but, il ne ménage pas ses efforts et ne recule devant rien. Il compare les divers moyens de faire fortune, "dans les régions tropicales aussi bien qu'en Europe" (7-8). Il est obsédé par la richesse, qui est associée à quelque

réaliste et dont la doctrine a principalement été élaborée par les frères Goncourt et Zola. Refusant l’idéalisation du réel, les naturalistes cherchent à exprimer et expliquer, de manière scientifique, voire " expérimentale ", les aspects de l’être humain qui relèvent fondamentalement de la " nature " et de ses lois, comme celles de l’hérédité. Cf. Lettes 2e, Nathan, p. 492 et 491. - Etude de l’image : Gustave Courbet, Les Casseurs de pierres, 1849 (Littérature, Hachette, p. 165) Gustave Caillebotte