La Bête Humaine Chapitre 2 Commentaire

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL « NICOLA MACHIAVEL, LE PRINCE, chapitres VI, VII, VIII, IX, XVIII, XXV » FICHE DE LECTURE PRÉSENTÉE À L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL COMME EXIGENCE DU COURS POL 1201-20 À Madame MYRTO DUTRISAC PAR HECTOR VILLARREAL VILH64101709 29 MARS 2010 Référence : Machiavel, Nicolas. « Le Prince », Trad. de G.Allard. Ste-Foy : Le Griffon d’argile, 1994, 210 p. (VI, VII, VIII, IX, XVIII, XXV). Problématique : « La conquête et conservation

esthétiquement j'ai voulu, cette fois, et rien que cette fois, la pratiquer à fond. Aussi ai-je pris la chose d'une manière héroïque, j'entends minutieuse, en acceptant tout, en disant tout, en peignant tout (expression ambitieuse). " A Léon Laurent-Pichat, 2 octobre 1856   " On me croit épris du réel, tandis que je l'exècre. C'est en haine du réalisme que j'ai entrepris ce roman. Mais je n'en déteste pas moins la fausse idéalité, dont nous sommes bernés par le temps qui court. " A Edma Roger des Genettes

Université Jean Monnet de Saint Etienne IUT de Saint Etienne Département Génie Mécanique et Productique C.CIOLINO-PIERRE 2015/2016 1 CHAPITRE 1 : PRESENTATION DU PROJET INDUSTRIEL (ASPECTS FORMELS) Bien qu’elle ne concentre pas l’essentiel des points de l’évaluation de votre projet, la qualité de la présentation garantit la lisibilité et la clarté de votre travail. Comme le CV et la lettre de motivation, elle répond à des codes et des conventions communs à tout travail universitaire, il est donc

socialisation et la construction des identités sociales Sommaire 1. Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ? 2. De la socialisation de l’enfant à la socialisation de l’adulte : continuité ou ruptures ? Corrigés des exercices © Cned – Académie en ligne2 Séquence 6 – SE11 1 Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ? Ce premier chapitre de socio- logie vous invite à découvrir la socialisation de l’enfant et ses mécanismes. Ceux d’entre vous qui ont suivi l’enseignement

lecture du chapitre du déluge et de l'arche, Robinson entreprend, pour rejoindre le Chili, la construction d’un bateau qu’il appelle “L’évasion”. Mais, au moment où il est presque achevé, il se rend compte qu’il lui sera impossible de le mettre à flot à cause de son poids. L’échec lamentable de cette tentative le laisse découragé, et, renonçant alors à toute activité, se repliant sur lui-même, il préfère rester vautré dans la vase d'une souille, ayant bientôt perdu son caractère humain par «la rupture

l’intérêt documentaire (page 9) l’intérêt psychologique (page 13) l’intérêt philosophique (page 14) la destinée de l’œuvre (page 15) les études de passages (pages 15, 16, 17, 19, 20) Bonne lecture ! http://www.comptoirlitteraire.com/ 2 Résumé (la pagination est celle du tome IV de la Pléiade) I À Paris, en juillet 1862, le peintre Claude Lantier, l’un des fils de Gervaise (déjà vu dans “Le ventre de Paris”), un jour de pluie violente, trouve en bas de chez lui une jeune

s’effectue-t-elle ? 2. De la socialisation de l’enfant à la socialisation de l’adulte : continuité ou ruptures ? Corrigés des exercices Séquence 6 – SE11 1 © Cned – Académie en ligne 1 Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ? Notions à acquérir Les autres vont découvrir, pour la première fois ces notions qui devront (d’après le programme officiel) être acquises en fin de chapitre : E Normes E Valeurs E Rôles E Socialisation différentielle Introduction Ce premier chapitre de sociologie

de l’œuvre dans une fiche de lecture complète et détaillée, avec un résumé, une étude des personnages, des clés de lecture et des pistes de réflexion. Rédigée de manière claire et accessible, la fiche de lecture propose d’abord un résumé chapitre par chapitre du roman, puis s’intéresse aux trois personnages de la pièce : Marc, Serge et Yvan, qui font preuve de trois approches différentes du réel. On étudie ensuite l’usage du monologue chez Reza, la mise en scène de la futilité et le genre de

1 COMMENTAIRE DU DÉBUT DU CHAPITRE 5 DE THÉRÈSE RAQUIN (1867) D’ÉMILE ZOLA : LA RENCONTRE ENTRE LAURENT ET THÉRÈSE TEXTE Un jeudi, en revenant de son bureau, Camille amena avec lui un grand gaillard, carré des épaules, qu’il poussa dans la boutique d’un geste familier. – Mère, demanda-t-il à Mme Raquin en le lui montrant, reconnais-tu ce monsieur-là ? La vieille mercière regarda le grand gaillard, chercha dans ses souvenirs et ne trouva rien. Thérèse suivait cette scène d’un air placide. –

Qu’est-ce que l’humanisme ? Objet d’étude E  Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme. Activités E  groupement de textes Un E  œuvre intégrale (extraits) Un Sommaire Introduction 1. La critique de la société 2. L’éducation 3. L’éloge de la beauté 4. Aspects de l’humanisme dans Gargantua de Rabelais Séquence 7 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction Présentation des objectifs et de la problématique de la séquence Cet objet d’étude