La Bête Humaine Interet Documentaire

: http://www.etudes-litteraires.com/rousseau-discours-inegalite.php#ixzz1eboJvS5H ROUSSEAU “ Ce sont le fer et le blé qui ont civilisé les hommes et perdu le genre humain ”. (p.101). Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes (1755) http://www.webphilo.com/reponses/voir.php?numero=453058845&reponses=23&keyword=pascal&categorie=sujets Il n'y a rien qu'on ne rende naturel, il n'y a naturel qu'on ne fasse perde. " (Pascal) Thème : Nature et culture

- les victimes étaient des Noirs ; - les traites supposaient des réseaux d’approvisionnement parfaitement organisés et intégrés ; - les populations serviles n'étaient pas suffisamment fécondes pour se renouveler ; - l'endroit où l’être humain était capturé et le lieu de sa servitude étaient éloignés l’un de l’autre - si ceux qui utilisaient les esclaves pouvaient être également producteurs d’esclaves, la plupart du temps, il y avait des producteurs et des acheteurs, la traite correspondant

historique-invention ou vérité?, Paris, édition du Sorbier, 2003 CORPUS DE LITTERATURE JEUNESSE BRISOU-PELLEN Évelyne, illustrateur WINTZ Nicolas, L'inconnu du donjon, Gallimard Jeunesse, 1997. JOLIBOIS Christian, HEINRICH Christian, Les p'tites poules, la bête et le chevalier, Luçon, Éditions Pocket Jeunesse, 2005. SHOOK HAZEN Barbara, illustrateur. ROSS Tony, Le chevalier qui avait peur du noir, Paris, l'École des loisirs, 1989 SITOGRAPHIE http://brisou-pellen.fr/ Page - 7 - I. Introduction Lorsque

forcément dans une première lecture. Par rapport à la liste proposée en 2002, la nouvelle sélection donne une place importante aux œuvres patrimoniales ou classiques, des livres qui continuent à être lus et appréciés aujourd’hui comme hier. Le principal intérêt de ces œuvres, c’est qu’elles constituent le socle d’une culture partagée et que leur connaissance permet d’affiner l’interprétation d’œuvres contemporaines qui s’y réfèrent explicitement ou implicitement. Certains effets comiques de la littérature

managérial. L’épreuve prend appui sur un dossier qui comprend : • la présentation d’une situation contextualisée d’entreprise (dans ce devoir la société Airbnb) contenant des problématiques de nature économique, juridique, ou managériale ; • une base documentaire ; • une série de questions permettant de structurer et d’orienter votre travail. Pour chaque question, une réponse construite et argumentée est attendue. Pour chaque champ disciplinaire, il sera attendu des compétences propre : • champ économique :

l’on travaille et gagne de l’argent en paix. Pour Spinoza, la paix est condition de commerce et inversement, le commerce est nécessaire à la liberté humaine. A partir du 18ème siècle, l’argent est considéré comme facteur contribuant au bonheur. Qui dit argent dit progrès social, qui va de pair avec un progrès moral. L’argent participe du progrès humain, du bonheur des peuples, de la paix et de l’échange utile entre citoyens (Adam Smith, La Richesse des nations, 1767) et l’argent confère à l’individu

L'Espoir (livre/cinéma) f) Georges Orwell: Hommage à la Catalogne (étude approfondie) g)Film de Joris Ivens et de Ernest Hemingway Terre d'Espagne. h)Georges Bernanos: Les grands cimetieres sous la lune i) Henri Cartier Bresson: L'Espagne vivra (documentaire) j) Arthur Koestler: Un testament espagnol (étude approfondie) Problématique: Comment la guerre est elle représentée dans les œuvres littéraires et artistiques au XX ème siècle ? Introduction: L'Espagne du début du XXème siècle fait face

Analyse Intérêt de l’action Ce premier roman de Maupassant fut celui dont la maturation et la genèse furent les plus longues. Vraisemblablement entreprise au printemps 1878, la rédaction initiale prévoyait une intrigue plus complexe, des personnages plus nombreux. Mais il se rendit très vite compte de la difficulté à « mettre en place quelque chose » et à ménager « les transitions ». Peut-être était-il aussi gêné par le sujet qui touchait à de douloureux souvenirs d’enfance, le destin de Jeanne

Projet ReNom Tourisme culturel et m-services Anonymes 2013-2014 1 Sommaire Introduction............................................................................................................................................ 3 Etude documentaire ............................................................................................................................... 5 D E F I N I T I O N ............................................................................................

littérature de l’Holocauste (page 9) - la genèse (page 11) - l’intérêt de l’action (page 14) - l’intérêt littéraire (page 17) - l’intérêt documentaire (page 24) - l’intérêt psychologique (page 31) - l’intérêt philosophique (page 35) - la destinée de l’œuvre (page 38). Bonne lecture ! Résumé Chapitre