La Cantatrice Chauve Didascalie

du Roi se meurt) est un ABC dramaturgique minimaliste. Il s’agit d’un canevas rudimentaire auquel vous ajouterez les éléments que vous jugez nécessaires. Au cours de la lecture et de l’analyse du texte, les élèves feront (surtout) attention aux didascalies (constitutives de l’intrigue et directives pour la mise en scène), au caractère génériquement pluriel du drame d’Ionesco (qui est à la fois une comédie, une tragédie, un mélodrame, une tragi-comédie, une farce et parfois même une pantomime), à l’espace

texte théâtral est-il suffisant pour monter un spectacle ?   On adopte un plan dialectique. Le même que précédemment.   I. Importance du texte Voir ci-dessus Autre idée : les didascalies qui par définition ne sont pas jouées sur scène peuvent être amusantes à la lecture : regardez la première page de La cantatrice chauve de Ionesco) II. Mais qui n'est pas suffisant Expliquer le rôle de la mise en scène. A noter qu'il existe des spectacles théâtraux qui se passent de textes (cf la commedia dell'arte

faire participer au spectacle. B. Le théâtre de l’absurde La diversité dans le genre théâtral vise à montrer les libertés qu'ont pu se permettre les auteurs et les metteurs en scène. Prenons exemple sur l'idée du théâtre de l’absurde : la cantatrice chauve d’Ionesco, où la mise en scène est « complètement folle ! » On range d'ordinaire parmi les œuvres du théâtre de l'absurde les pièces de Ionesco, Adamov, et quelquefois celles de Beckett, Genet, voire Pinter, c'est-à-dire toutes les grandes œuvres

débarrasser du premier qui entrera. 1. dévote : qui remplit avec exactitude et zèle ses devoirs religieux. 2. spadassin : homme d'épée, assassin à gages. 3. amants '. amoureux. J'ai trouvé en plan: I/Scène d'exposition a/personnages, leur relation b/didascalies II/Comique a/comédie b/comique de situation, de geste (déplacement, entrées et sorties des personnages) la problématique trouvé est : En quoi cette scène est-elle comique? Pouvez vous me dire si ce plan et cette problématique sont biens et pas trop

identiques mais portés différemment « hauts de chausse, attaché au pourpoint avec des aiguillettes s’oppose aux hauts de chausse tout tombants » annonce une comédie sur les conflits entre les générations. En outre, les costumes, évoqués dans les didascalies et les répliques, peuvent aussi guider les lecteurs dans la découverte de la pièce. Le costume peut aussi déterminer le tempérament des personnages. Dans le texte A, « la fraise antique » peut indiquer l’avarice d’Harpagon qui use le vêtement

détraquée. Celle-ci est pleine de décalages et semble insensée, car contraire à l’image que nous avons de notre société. Par exemple la simple notion de temps, de chronologie, est complètement bouleversée et illogique. Ainsi dans La Cantatrice chauve d’Ionesco alors qu’une didascalie vient d’indiquer que « la pendule anglaise frappe dix-sept coups » ; le personnage de Mme Smith s’exclame tout naturellement : « Tiens, il est neuf heures ». La logique est également bouleversée dans l’absurde. Ainsi Le Roi se

beaux jours, 1963. ►2006 ES/S : Le théâtre, texte et représentation. Texte A : Nicolas Boileau, Art poétique, III, v. 25 à 33, 1674. Texte B : Alfred de Musset, Les Caprices de Marianne, Acte I, scène 1, 1833. Texte C : Eugène Ionesco, La Cantatrice Chauve, scène 1, 1950. Texte D : René de Obaldia, Deux femmes pour un fantôme, scène 1, 1971. 3 I- Après avoir pris connaissance de l'ensemble des textes, vous répondrez d'abord â la question suivante (4 points) : Dans quelle mesure chacune

de Jacques Noël. En avril 1960, Rhinocéros fut monté à Londres au Royal Court Theatre dans une mise en scène d'Orson Welles avec Laurence Olivier dans le rôle de Bérenger. Pièce emblématique du théâtre de l'absurde au même titre que La Cantatrice chauve, la pièce dépeint une épidémie imaginaire de « rhinocérite », maladie qui effraie tous les habitants d'une ville et les transforme bientôt tous en rhinocéros. Cette pièce est généralement interprétée comme une métaphore de la montée des totalitarismes

| | |8 |Texte théâtral: |Cours… | | |- Didascalies, | | | |- Paroles théâtrales:dialogue, réplique, tirade, aparté, monologue. | | |

Plongée brutale dans notre univers grotesque et mesquin Il souligne le sous-réel, l’hypocrisie sociale Il ne cherche pas à embellir quoi que ce soit, mais à montrer la laideur, les motivations secrètes, les aspirations les plus viles… “La Cantatrice Chauve” Critique du langage (comme dans “La Leçon”) qui dénonce la mécanique creuse des mots, des clichés, des banalités quotidiennes, des phrases toutes faites vides des sens Les personnages sont des marionnettes Le langage est vidé de sens et