La Carte N Est Pas Le Territoire

central s’est affaibli. Parallèlement, beaucoup de régions (les sujets (Unité administrative régionale de la Fédération de Russie. Cette dernière est constituée de 83 sujets) de la Fédération de Russie) ont accru leurs pouvoirs et leur autonomie (carte n°1 p.342). L’arrivée de Vladimir Poutine au Kremlin, en 2000, a été suivie par un renversement de tendance. Le Président russe a tenté, avec des succès inégaux mais indéniables, de restaurer le pouvoir des autorités centrales et d’imposer la loi fédérale

Introduction 2 Définition de la 3G 2 L’évolution des technologies 2 Présentation de la 3G 3 L’historique de la 3G 4 La technologie 1G 4 La technologie 2G 4 La technologie 2.5G 5 La technologie 2.75G 7 L’infrastructure de la 3G 8 La carte USIM : 9 La mobilité : 9 L’utilisation des architectures déjà existantes : 9 Avantages/ inconvénients 11 L’utilisation de la 3G 12 La visiophonie 12 Visiophonie et ordinateur 12 La télévision 13 Réseau mobile/télécommunication et risque

. . . . . . . . 58 La démarche du thème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Les pages d’ouverture du thème . . . . . . . . . . . . . 58 Le sujet d’étude [Étude de cas] du thème . . . . . . . 58 © Éditions Magnard, 2006 Thème 3. Les territoires européens . . . . . . . . 119 Les problématiques du thème . . . . . . . . . . . . . . 119 Les notions du thème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Les pages d’ouverture du thème . . . . . . . . . . . . 120 Les cartes-clés du thème . .

le monde, d'écrit par une bribe d'article de l' OMS. Le troisième décrira l'inégalité de la population mondial, démontré par une carte du monde provenant du site internet « www.centrefrancophone-bg » . Description des documents : Document 1 : tableau de PNB par habitant datant de 1995. Document 2 : article de santé par Pierre Melquiot. Document 3 : carte de répartition de la population mondial trouvé sur internet. Document 1 : Quelques PNB/hab. significatifs en 1995 Pays riches

Document 2 : Carte d’Amnesty International Synthèse : Carte d’Amnesty International. Carte représentant les différents postes d’Amnesty International, ONG défendant les droits de l’homme. Militant notamment pour la libération des prisonniers d’opinions, l’abolition de la peine de mort et de la torture, pour les crimes politiques, pour le respect des droits civils, politiques, économiques, sociaux et culturels d’un individu. Chaque pays mis en rouge sur cette carte, est un pays bafouant

Chapitre 15 Aménager les territoires ultramarins La logique du chapitre Dans le thème 2 du programme de géographie de la classe de 3e, « Pourquoi et comment aménager le territoire », le sous-thème intitulé « Les territoires ultramarins : une problématique spécifique » invite à s’interroger sur la manière dont les politiques publiques d’aménagement peuvent réduire les inégalités, dans la logique spécifique des territoires ultramarins. Ceux-ci sont en effet marqués par des traits communs, en

laquelle nous allons étudier cette armée franque débute en 768 qui marque le début du règne de Charlemagne, Roi des Francs (de 768 à 814), jusqu'en 824 qui marque la fin des dernières extensions de l'Empire Carolingien comme nous le voyons sur la carte qui représentent les différentes campagnes de Charlemagne et de ses successeurs. En effet, c'est durant cette période que l'armée franque est la plus représentative, représentation de celle-ci grâce aux deux psautiers d'or de Saint Gall (rappelons

Les sociétés face aux risques naturels et technologiques. 2. La gestion d’une ressource : l’eau. 2 CCI Formation Méthodologie SUJET Page 3/15 Problématiques Axes de recherche T1 - Du local au mondial : les territoires contemporains Territoire- Espace Urbain - Réseau Urbain - Métropole - Région - Centre/Périphérie Les espaces du quotidien et leur intégration à différents échelles F Les lieux que je fréquente, comment sont-ils reliés à des espaces plus vastes ? Un exemple

localisation et donne des caractéristiques qui permettent de comprendre l’organisation du territoire et ses logiques. Le croquis ne sert donc pas seulement à localiser des phénomènes, il répond à une problématique et traduit visuellement, par la cartographie, des analyses géographiques. L’élève doit s’appuyer sur des connaissances de cours (localisation, mots clés concernant les dynamiques d’organisation d’un territoire) et sur une connaissance du langage cartographique (conventions de représentation, types

La France, un territoire en Europe Introduction générale : Quelle Europe ? Objectifs : - Définir l’Europe d’un point de vue géographique, culturel et politique - Situer le cas de la France par rapport à ces points de vue. A) Un continent ? Limite géographique sont floues à l’Est. Il y a 3 façades maritimes : - Méditerranée ( Sud ) - Atlantique ( Ouest ) - Mer du Nord ( Nord ) L’Oural à l’Est est une limite conventionnelle. Le