La Cigale Et La Fourmi Réécriture

fables, une évaluation formative un peu particulière qui visait, en partie, à vérifier le développement chez les enfants de leurs capacités à recopier correctement un texte. Après une étude comparative de « La Cigale et la Fourmi » de La Fontaine et de « La cigale, le tabac et la fourmi… » (bande dessinée, affiche de la Ligue nationale contre le cancer), le travail consistait à réécrire le texte de la bande dessinée sous la forme d’une fable (comme la version de La Fontaine) en changeant les

PÉDAGOGIE PRATIQUE À L’ÉCOLE LE MASCULIN ET LE FÉMININ 100 activités de réécriture de la GS au CM2 Antoinette Aubin, Francis Dandine Gladys Martorana, Mylène Picard, Valérie Ragusa-Masson, Isabelle Roos Feuille vierge avec lignage Fiche 1 Fiche 2 Fiche 3 Fiche 4 Fiche 5 Fiche 6 Fiche 7 Fiche 8 Fiche 9 Fiche 10 Fiche 11 Fiche 12 Fiche 13 Fiche 14 Fiche 15 Fiche 16 Fiche 17 Fiche 18 Fiche 19 Fiche 20 Fiche 21 Fiche 22 Fiche 23 Fiche 24 Fiche 25 Mon

Les réécritures, du XVIIe siècle à nos jours Première L 31 32 33 34 © Hachette Livre 2013, Cahier de français 1re – La photocopie non autorisée est un délit. L’intertextualité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Le pastiche et la parodie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 La réécriture d’un

roman du xviie s. à nos jours La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du xvie au xxe s. Écriture poétique et quête du sens : du Moyen Âge à nos jours Première L Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme Les réécritures du xviie s. à nos jours Contenu de l’ouvrage • En tête de chacun des chapitres sont rappelés les objectifs et les contenus des programmes : repérage dans l’histoire littéraire et culturelle (chap. 1 à 4), étude et pratique de la langue et des discours

la véracité de chacune, et les illustrations contribueront largement à l’enquête. BERNARD FRÉDÉRIC – ROCA FRANÇOIS La reine des fourmis a disparu Albin Michel Jeunesse – 56 p. – 14,90 € Difficulté de lecture : niveau 1 Cette histoire policière raconte comment la reine des fourmis s’est retrouvée prisonnière au muséum et la manière dont le narrateur, fourmi rouge oblige, aidé de son assistant, la délivrera et retournera dans leur forêt tropicale natale. Cet album ouvre de nombreuses pistes

les deux textes. Si dans le premier, le laboureur a une croyance ferme dans le travail au point d’en faire un trésor, la leçon dans la seconde fable est plus subtile. La fourmi apparaît comme la personne la plus raisonnable et qui saura survivre mais elle n’est pas présentée de façon aimable et il faut sans doute comparer la cigale au fabuliste. Les deux fables sont du même auteur : il faut sans doute distinguer la valeur bourgeoise du travail et la valeur aristocratique de l’otium. C   Les caractéristiques

les deux textes. Si dans le premier, le laboureur a une croyance ferme dans le travail au point d’en faire un trésor, la leçon dans la seconde fable est plus subtile. La fourmi apparaît comme la personne la plus raisonnable et qui saura survivre mais elle n’est pas présentée de façon aimable et il faut sans doute comparer la cigale au fabuliste. Les deux fables sont du même auteur : il faut sans doute distinguer la valeur bourgeoise du travail et la valeur aristocratique de l’otium. C   Les caractéristiques

conte ne sont pas perçus de la même manière à l’enfance, au début de l’adolescence et au début de l’âge adulte. C’est pourquoi les deux premières séances ouvrent la voie de l’interprétation universelle ou psychanalytique du conte. À partir de deux réécritures contemporaines, la troisième séance permet de s’interroger sur le rapport à l’autre. L’évaluation peut venir clore la réflexion ou élargir le champ d’interprétation à partir d’une iconographie qui suscite encore l’imaginaire du lecteur. Livre

..................................................................... 63 L’analyse des fonctions du langage ...................................................................................................................... 65 L’analyse des réécritures : les opérations de transformation ................................................................................ 70 TRANSFORMATION, TOUT ET PARTIE ..............................................................................................

du mariage Labiche caresse un rêve : être représenté sur la scène de la prestigieuse Comédie-Française, sanctuaire des grandes comédies en cinq actes et des tragédies. Il y parvient en 1864, avec la pièce Moi, puis en 1876, avec La Cigale chez les fourmis, écrite en collaboration avec l’académicien Ernest Legouvé. Mais le public se montre peu enthousiaste. Aujourd’hui, plus d’un siècle après sa mort, Labiche a pris sa revanche puisqu’il fait partie des vingt auteurs les plus joués à la Comédie-Française