La Classe Moyenne En France

Série L Page 1 sur 6 Mathématiques-Informatiques Les trois parties de l’exercice peuvent être traitées de façon indépendante. La feuille de calcul figurant en annexe 1 reprend des données d’une enquête de l’INSEE sur le marché du travail en France métropolitaine pour l’année 2007. Cet exercice a pour but de comprendre et de compléter ces données. PARTIE 1 : Le tableau 1 de l’annexe 1 Les cellules associées à des effectifs sont au format nombre entier. Les cellules associées à des pourcentages

certaines professions, parce qu’elles sont très demandées, exigent des salaires très élevés ( c’est le cas des informaticiens. Aujourd’hui le salaire moyen des ouvriers et employés en France est 3 fois inférieur à celui des cadres. L’écart entre les hauts et moyens salaires depuis un siècle à peu près resté pareil, par contre les inégalités entre les bas et moyens salaires se sont beaucoup réduites grâce à l’instauration du SMIC ( salaire minimum. À côté de cela, les inégalités de revenues sont plus fortes

croissance continue * 1850-1939 croissance moyenne PIB 2%/an, connaait fluctuation cyclique (théorisé par économiste russe Kondratiev). 3 périodes fastes : 1850-1873, 1896-1914 (belle époque), années 1920 ( années folles) * Certains secteurs peuvent rester en retrait (agriculture par ex) 2) Les accidents de la croissance * Grande depression (1873-1896) débute par faillite bancaire, crise boursières à Vienne et Berlin, puis France puis Etats-Unis. Contexte surproduction, difficulté

Les sociologues expliquent cette diminution de la conflictualité par la démocratisation des sociétés et à l’avènement de la classe moyenne. Plus les sociétés se démocratisent et se moyennises, moins il y a de conflits. Tocqueville avait alors raison de dire que les sociétés futures seraient moyennisées et donc pacifiées. D’autres sociologues montrent que cette classe sociales même si elle existe, serait en disparition. Se débat déplace le véritable débat. Ces statistiques s’intéressent aux conflits

entre citoyens. Ainsi, tous les enfants doivent pouvoir recevoir un enseignement identique, défini par des horaires et des programmes nationaux. Néanmoins, le thème des inégalités en milieu scolaire fait débat depuis un certain nombre d’années en France. L’éducation, garant de l’égalité des chances doit assurer la réussite de tous les élèves, mais aussi permettre de réduire les inégalités entre individus et faciliter la mobilité sociale. Pour autant, de nombreux travaux de recherche constatent des

1 Audrey LARISTAN Delphine NEVES Amel BAAKA TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES: Thème: Contraintes et libertés Sujet: Germinal d’Emile ZOLA Problématique: En quoi le roman Germinal de Zola permet-il de connaître les situations sociales des classes de cette époque ? Couplage disciplinaire : Histoire (Mme WACH) Sciences Economiques et Sociales (Mme PERDRIAU) Année 2009-2010 Entre 1850 et 1939, de nouvelles techniques industrielles ont été inventées par l’homme, qui ont eu pour effet

inégalités de revenus en France au 20ème siècle. Cette histoire se caractérise par une succession complexe de phases de compression et de phases d’élargissement (dont la plus récente se déroule dans les années 1980-1990), et certainement pas par une tendance « naturelle » et « spontanée » à la réduction des inégalités, contrairement aux prédictions de la « courbe de Kuznets ». En particulier, les inégalités de salaires, au delà des multiples fluctuations de court et moyen terme, ont été extrêmement

Peut-on encore parler de « catégories moyennes » pour caractériser la société française actuelle ? Aujourd’hui 60% des français estiment appartenir aux classes moyennes selon un sondage CSA. Or, dans la lignée de ce sondage, les transformations sociales connues par la France dans la seconde moitié du 20° siècle, ont permis à certains sociologues d’affirmer la tendance à une« moyennisation » de la société française. La forte croissance, le développement de l’Etat-Providence ont permis une réduction

Plan INTRODUCTION I. LA POPULATION ACTIVE, REFLET DES BOULEVERSEMENTS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX : L'EXEMPLE DE LA FRANCE DEPUIS LES ANNÉES 1850 A. AFFIRMATION D'UNE SOCIÉTÉ INDUSTRIELLE DE 1850 AUX ANNÉES 1970 1. Catégories, hiérarchie et mobilité sociales : de profondes transformations (1850-1939) a. La dynamique bourgeoise b. L'évolution des classes populaires 2. Les Trente Glorieuses et la société de masse (1945-1973) a. Les transformations sociales dans les pays industrialisés

comme le revenu ou le métier. Le choix d’un outil d’analyse pertinent est essentiel. Il permet une certaine interprétation de la réalité sociale. I - La société de classes est une théorie d'ordonnancement social selon laquelle la distinction sociale repose sur des degrés de fortune. Elle se caractérise par l'existence de classes sociales, c'est-à-dire des groupes sociaux fondés sur des degrés de richesse. Elle se distingue ainsi des sociétés d'ordres, reposant sur un critère de dignité et des