La Condition Humaine Incipit Narrateur

|du narrateur : « magasin de nouveautés » (ancêtre de la grande surface, surtout tissus), « capelines » (cf | |- ( « voiture » (calèche) |image). | Compléter : 1883 mais l’action se situe vers 1865 (2nd Empire ( Qui ? Napoléon III). Epoque de l’auteur = XIXe, 1883. Epoque du narrateur = XIXe, vers 1865 (Napoléon III). Un texte narratif : « Incipit » = début du roman (il

René Barjavel ( 1911-1985, France ): ALa science-fiction, n=est pas un Agenre@ littéraire, c=est tous les genres, c=est le lyrisme, la satire, l=analyse, la morale, la métaphysique, l=épopée. Ce sont toutes les activités de l=esprit humain en action dans des horizons sans limites. C=est en ce moment la seule littérature vivante du monde entier@.2) Hugo Gernsback ( 1884-1967, Etats Unis ): ALa scientifiction c=est une histoire romanesque attrayante à laquelle se mêlent

déboires sentimentaux de l'auteur, à l'image du héros malheureux Octave. Cependant, si le thème de l'amour éclaire l'ensemble de l'œuvre, l'extrait que nous étudierons et qui se trouve au début du roman, dans le chapitre II, résonne d'avantage comme un incipit démonstratif sur le mal du siècle qui touche la jeunesse française au lendemain de la Révolution française et de l'Empire. L'extrait dresse donc un tableau sociologique d'une génération prisonnière et rongée par la désespérance, autrement appelée

· Non, c’est la première fois que nous les savons parce que c’est le premier texte que nous étudions. Il s’agit de la situation initiale de l’ouvrage.- Comment appelle-t-on le premier passage introducteur d’une œuvre littéraire ?· On l’appelle un incipit (dans le roman) ou une scène d’exposition (dans le théâtre). II. Hypothèses de lecture :- Les caractéristiques de l’incipit- Les caractéristiques de la situation initiale.Les idées principales proposées constituent des hypothèses

se perd dans le nombre d’enfants de Mme d’Aiglemont. Tout est suggéré. Les trois dernières parties sont excessives. Rupture justifiée par la chute (le fait qu’elle cède à l’adultère).Balzac joue sur les nuances = originalité de l’approche de la condition féminine et de la conjugalité. Le personnage Julie devrait être heureuse (on ne l’a pas forcé au mariage). Son mari est absent après un mois de mariage et il confie sa femme Julie à sa tante chez qui Julie rencontrera un autre homme. Union adultère

pour laquelle choisit tourner dérision impertinence de celui qui prétend tout savoir Problématique : A quoi tient efficacité de ce portrait ? Plan : Suffisance d'Arrias mise en scène, puis composition du portrait impose satire. I/ a) Narrateur présente personnage => caractérisé par suffisance ( anaphore de " tout " l.1) caractéristique révélé comme une usurpation ( " il se donne pour tel " ) cela révèle présence du moraliste la Bruyère Arrias = Vaniteux qui veut briller

et la nouvelle, la fiction désigne l’univers créé par le texte, distinct du monde réel ; l’intrigue* est l’ensemble des actions des personnages. LA NARRATION : le terme désigne la façon de raconter l’histoire ; la narration varie selon le narrateur*, le point de vue*, les destinataires* du récit, l’effet que l’on veut obtenir. L’étude du récit suppose donc que l’on s’intéresse à l’histoire* et à la narration* (• Action et narration, pp. 204-206). ● 2. LES ENJEUX DU RÉCIT LA NOUVELLE

retrouve le même raisonnement concernant la politique. Internet et ses bien nommés forums sont « une agora bien réelle, le lieu d’une élaboration collective des décisions de la cité ». L’élu(e) n’est donc plus celui qui décide, mais celui qui crée les conditions du débat, et avalise les décisions prises par la « communauté » dans ce qui s’apparente à une démocratie directe. D’autant que, espace virtuel, le Web offre la promesse d’échanges directs, sans intermédiaires. De plus, ne sachant pas si celui avec

informations de ce passage. Séquence3 Séances Durée Activités Supports Capacités 1 1H Travaux encadrés. La culture et les traditions berbères. - Exposer certaines caractéristiques de la culture et des traditions berbères. 2 1H Lecture analytique Incipit (p.5-8) - Ch.I « Qu’y a-t-il de plus fascinant et de plus inquiétant…de sa destinée, pensait-il ? ». - Identifier l’ancrage spatial et temporel de l’œuvre. - Identifier les personnages et leurs caractéristiques. - comprendre la valeur ethnographique

informations de ce passage. Séquence3 Séances Durée Activités Supports Capacités 1 1H Travaux encadrés. La culture et les traditions berbères. - Exposer certaines caractéristiques de la culture et des traditions berbères. 2 1H Lecture analytique Incipit (p.5-8) - Ch.I « Qu’y a-t-il de plus fascinant et de plus inquiétant…de sa destinée, pensait-il ? ». - Identifier l’ancrage spatial et temporel de l’œuvre. - Identifier les personnages et leurs caractéristiques. - comprendre la valeur ethnographique