La Connaissance Rend Elle Plus Libre

correction dissert conscience et liberté Sujet : la conscience est-elle ce qui me rend libre ? Introduction DEF : La conscience est la faculté de s’éloigner, de s’abstraire, de prendre du recul par rapport à ce qui est. Ce qui est, peut désigner aussi bien le monde que soi-même. Ainsi la conscience est la faculté qui nous permet à la fois de nous séparer du monde et de nous-mêmes pour pouvoir réfléchir. La liberté, elle, suppose qu’on dispose d’une conscience ou mieux d’une raison – être en

la vérité. La sagesse peut être comprise comme résultant du savoir : Les sciences (dans science il y a l’idée de savoir) sont à la quête de vérité tout comme la philosophie. La vérité est connue par la démonstration et par des preuves. Une connaissance est vrais quand elle est démontrée ex : 2+2 font 4 (démontré grâce aux mathématiques) Il existe cependant des non vérités comme : les mythes car ils n’ont pas été démontré. Ce genre de non vérité relève de la croyance. Le texte que nous allons

SUJET :La conscience est-elle synonyme de liberté ? PROBLEME : L'énoncé un peu vague du sujet invite à une formulation plus précise de la ou des problématiques en jeu. On peut se demander ce qu'est la conscience en posant le problème de l'introspection et de la liberté. La question est ainsi de savoir dans quelle mesure la conscience nous rend libre. A SAVOIR SUR LA LIBERTE Le « je pense » puis la parole m'ont m a n i f e s t é la liberté : je ne suis pas déterminé par un enchaînement causal

dissertation il est conseillé de : Recopier le sujet sans erreur Lire attentivement plusieurs fois le sujet afin de comprendre de quoi il s’agit exactement. Souligner et définir les mots clés Déterminer les limites du devoir Mobiliser les connaissances et noter sur le brouillon toutes les idées Planifier le travail en fonction de l’organisation thématique Prendre soin de lire et relire la copie afin de corriger les fautes d’inattention. 2. Les parties d’une dissertation 1. Introduction

note : 13/20 TL Philosophie Faut-il s'opposer pour être libre ? D'après la Déclaration des droits de l'Homme et du Citoyen, les hommes naissent libres et égaux en droits. Or dans certains cas ce n'est pas chose vraie, la liberté n'est pas innée, elle a besoins d'être acquise. Comment cette liberté peut être obtenue ? S'opposer c'est refuser, empêcher ou encore résister à quelque chose, l'opposition peut être faite au nom de la liberté. Pour acquérir ou encore récupérer cette dernière. L'opposition

Le travail Comment peut-on travailler et être libre ? Le travail rend-il libre ? ⇨ Le travail produit la richesse ? Permet la socialisation ? ⇨ Le travail est une activité qui se propose la transformation de la nature par l’homme dans l’optique de satisfaire un besoin. Cette activité est contraignante, mais elle sert paradoxalement à libérer l’homme du besoin. ⇨ Le travail ne nous asservit-il pas encore plus que le besoin ? Le travail n’est-il pas synonyme d’aliénation ?

La culture rend-elle libre ? L’homme est définit comme un être de culture. Par opposition à la nature, la culture est l’ensemble des valeurs, règles, lois, mœurs et connaissances qui caractérisent la société humaine. C’est ce à quoi nous initie l’éducation, en tant qu’elle a pour but de nous ouvrir au monde humain. A rapprocher de la notion de civilisation. On cherche ici à démontrer si celle-ci nous permet d’être libre. Libre désignant le pouvoir d’agir

responsabilité est la conscience : est-elle une condition nécessaire ; ou une condition nécessaire et suffisante, logique ou réelle ? Etre responsable ; cela peut vouloir dire qu’on peut nous imputer de nos actes : on est reconnu comme étant l’auteur libre de nos actes. (Définition de responsabilité : Caractère de celui qui doit répondre devant sa conscience ou devant Dieu de ses actes et de ses pensée). La possibilité d’imputer un acte à quelqu’un repose donc sur la conscience qu’il a d’en être

naturel. S’il est limité au niveau de ses capacités innées, il a une grande capacité de changement, d’évolution, un potentiel énorme de transformation. On trouve cette notion de perfectibilité chez Rousseau : c’est l’idée d’aller vers le plus parfait, l’amélioration, le progrès. Son évolution ne peut se faire que s’il est éduqué. L’éducation est alors la clef de la perfectibilité. Il est soumis à cette obligation d’apprendre pour évoluer, survivre et vivre.

soit certain de la vérité de quelque chose : une claire et distincte perception de ce qu’il connaît [« tout ce que j’aperçois très clairement et très distinctement est vrai »]. Mais est-ce vraiment suffisant ? les deux premiers principes : la connaissance de mon existence et du critère du vrai sont suspendus à un point d’interrogation concernant Dieu ; il va s’agir de savoir s’il y a un Dieu et s’il est vérace ou trompeur. C’est à cette condition que la règle générale tirée du cogito pourra valoir