La Conscience Morale Dépend Elle De L éducation

Sociologie-Genèse de la sociologie. Mardi 14 décembre2010 Emile Durkheim B. La déviance comme révélateur de la conscience collective : Ouvrage de Nicolas Herpin : « les sociologues américains et le siècle », 1970, Presses universitaires de France Dans sa définition des faits sociaux, Durkheim insiste sur le caractère contraignant des faits sociaux..Caractère qui est gradué. Règles de droit (politesse..Etc.) Dans le cas de règles de droit, la contrainte est plus forte. Règles de politesse

Que dois-je faire ? [Accroche] Dilemme moral : un meurtrier me demande où est passé sa victime (la personne qu’il veut assassiner) ? Dire la vérité et conséquence dramatique OU mentir ? Dans de telle(s) circonstance(s), [Sujet] : que dois-je faire ? [Présupposé du sujet] : je ne sais pas ce qu’il faut faire mais il existerait une bonne action à faire, une réponse morale qui relèverait de l’obligation, un devoir. Dois-je

d’une conscience où la notion même du moi semble occuper une place fondamentale ? Peut-on dès lors considérer le moi comme réel ? Ou n’est-il qu’une invention de notre part ? Nous étudierons donc dans un premier temps que la notion même de moi semble ambiguë face au caractère changeant et imprévisible de la nature humaine, pour finalement en venir à l’idée que la conscience du « moi » est le socle de l’identité personnelle du sujet. Enfin, nous verrons qu’autrui est nécessaire à la conscience même

 La bonne éducation, selon Kant. « Un des plus grands problèmes de l’éducation est de concilier sous une contrainte légitime la soumission avec la faculté de se servir de sa liberté. Car la contrainte est nécessaire ! Mais comment cultiver la liberté par la contrainte ? Il faut que j’accoutume mon élève à souffrir que sa liberté soit soumise à une contrainte, et qu’en même temps je l’instruise à faire bon usage de sa liberté.Sans cela il n’y aurait en lui que pur mécanisme ; l’homme privé

= une nécessitée = une obligation social et /ou morale = subjective dans les 2 cas pas de sanction judiciaire pour non exécution = libre appréciation de l’individu Sens devoir définit par le droit = dépend règle de droit = ordre juridique = objectif (ex : enfant doit subvenir besoin de ses parents) Bilan : devoir sens juridique et social = ordre de nécessite sociologique pour bon fonctionnement de la société = bien souvent adhésion morale et éthique qui fait appel a l’individu et au citoyen

Espace-temps, Education/culture, facultés mentales, désirs/besoins, émotions etc. 4. Les préjugés jouent le rôle d’un ciment social, ils facilitent le jugement et l’action (catégorisation), ils permettent de mettre à l’écart la différence jugée dangereuse, ils permettent de dévaloriser l’autre ce qui nous valorise. Le préjugé fonctionne de plus comme une prophétie auto réalisatrice car on ne voit que ce que l’on cherche. 5. « à chacun sa vérité » suppose que la vérité dépend de chacun,

interroge sur ces notions, au sens moral, de pitié, de raison et de bien et mal. Nous avons coutume d’associer l’éducation, les mœurs à la raison, assister à une scène d’une grande violence nous offre une réflexion sur l’inhumanité de certain. Une personne « éduquée » avec les mœurs de nos sociétés commettant un acte impardonnable serait alors dépourvue de raison. A l’inverse, un manque d’éducation serait l’explication d’une perte de raison. Dans le domaine moral, on peut alors douter de l’efficacité

dissertationSUJET : La conscience de soi doit-elle quelque chose à la présence d'autrui ? De nos jours, les réseaux sociaux, notamment au travers des influenceurs, diffusent des valeurs tels que le culte de soi, le consumérisme et l'addiction au divertissement. Sans s'interroger sur la légitimité de ces principes, nous sommes tous influencés par ces valeurs. La est tout l'intérêt de savoir à quel point la société pèse sur notre conscience individuel. à quel point les autres

SCIENCES HUMAINES, PSYCHOLOGIE, CONCEPTS ET NOTIONS : I) Sciences humaines, psychologie et éducation : A) Les sciences de l’Homme et la psychologie : 1) Les sciences humaines : a) Définition : C’est un ensemble de discours (une étude, un développement, un texte) qui prend pour objet l’homme. Le champ des sciences humaines c’est une sphère de discours sur l’homme. Elle se constitue au 19ème siècle. Les menaces sur les équilibres sociaux depuis la

esclaves. On peut encore citer la personnalité d’un individu. Cependant, il existe aussi l’envers du décor, telle la manipulation, les lois qui entravent certains de nos choix. On peut aussi parler des divers croyances et morales qui sont aussi des obstacles à notre liberté. Notre éducation peut aussi se révéler être une entrave importante pour certaines personnes ainsi que la peur des conséquences de nos choix. Pour commencer, si on regarde le principe d’anarchie, on est libre de faire ce que