La Couleur Des Yeux De La Drosophile Schéma

des informations extraites du document, si les deux gènes considérés sont situés sur le même chromosome ou deux chromosomes différents. Croisement 1: On croise des drosophiles de lignées pures : un mâle à abdomen rayé et au thorax dépourvu de soies et une femelle dont l'abdomen est uni et le thorax porte des soies. Toutes les drosophiles obtenues en première génération (F1) ont l'abdomen uni et le thorax portant des soies. Croisement 2: On croise une des femelles obtenues en F1 avec un mâle à l'abdomen

en acides aminés de cette protéine chez les trois espèces, quelles idées peut-on suggérer ? 2) Etablissez l’arbre phylogénétique de ces trois espèces. Expliquez votre démarche. II/ On place dans « une cage à population » 2 variétés A et B de drosophiles dans les proportions suivantes : 10% A et 90% B. la cage est maintenue à la température de 25°C. Pendant 12 générations, on suit la variation des populations de ces 2 variétés. On renouvelle l’expérience à 16°C avec au départ 90% de A et 10%

Dolly est née. Dolly représente la 1e réussite de clonage d’un mammifère à partir d’une cellule adulte. Un schéma représente les étapes de cette expérience (document annexe)1) Indiquer de quelle(s) brebis proviennent les différents constituants de la cellule œuf à l’origine de Dolly (cytoplasme, membrane et noyau) (1point) 2) Indiquer de quelle(s) brebis Dolly a hérité ses caractères (dont la couleur du pelage) (0,5 point) 3) Donner une conclusion concernant la localisation des informations héréditaires

génération à l’autre. Deux études : HYBRIDATIONS chez les animaux et végétaux en GENETIQUE CLASSIQUE. ARBRES GENEALOGIQUES chez l’Homme en GENETIQUE HUMAINE. TP. Hybridation chez le Sordaria, champignon haploïde. Hybridation chez la Drosophile, insecte diploïde. → mise en évidence de BRASSAGES* d’ALLELES, pendant la GAMETOGENESE (méïose) et la FECONDATION. *brassage = mélange donc nouveaux assortiments d’allèles. Attention : seuls les individus hétérozygotes pour un gène

Exploitation pages 76 77 • Les trois schémas du DOCUMENT 16 mettent en évidence les conséquences du caractère aléatoire du crossing-over au cours de la méiose. L’élève doit simplement imaginer une ou plu­sieurs méiose(s) avec des crossing-over en posi­tions différentes (entre B et C ou D et E ou avant A...). Chez la Drosophile mâle où il n’y a jamais de brassage intrachromosomique, le DOCUMENT 17 permet de montrer les résultats du brassage interchromosomique seul. L’élève doit conclure que le

conditionnée. (0,5 point) 3) Analyser les résultats du tableau et en déduire un caractère fondamental du réflexe conditionnel.( 0,75 point ) 4) Représenter par schéma simple le trajet suivi par l’influx nerveux dans ce réflexe conditionnel. (01,25 point) Solution sujet 8 : 17 1) Analyse du texte : - Le choc électrique provoque

groupes électrogènes 2- Dans ce texte est-il question d’une cellule animale ou végétale ? Justifiez par trois preuves tirées du texte. 3- Que vous suggère la phrase suivante : « le fil barbelé est ultrasensible au passage des intrus ». 4- Faites un schéma annoté de la « plaque solaire ». PARTIE E A / Synthèse des protéines et activité cellulaire, imaginer la cellule comme une petite usine dont voici les caractéristiques contenues dans le tableau ci-dessous. A l’aide de vos connaissances complétez

lithosphère océanique et une lithosphère continentale et montrez en quoi ces caractéristiques sont des arguments en faveur d’une subduction. Votre réponse inclura une introduction, un développement structuré et une conclusion. Elle sera illustrée d’un schéma bilan. Partie II - Exercice 1 (3 points) Parenté entre êtres vivants actuels et fossiles – Phylogénèse - Évolution A partir de l’exploitation du document, indiquez à quels groupes appartient chacun des deux fossiles Sinosauropteryx prima et

complexité tant du point de vue du polymorphisme que de la multitude des gènes. Présentez les différents types d'innovations génétiques et montrez qu'elles permettent d'expliquer la complexité du génome. La réponse sera structurée et illustrée d'un schéma d'innovation génétique à l'échelle de l'ADN. Partie II : Pratique du raisonnement scientifique Exercice 1 : Capacité à extraire des informations d’un document. MESURE DU TEMPS DANS L’HISTOIRE DE LA TERRE ET DE LA VIE D'après sujet national, juin

premier croisement [ailes vestigiales ; yeux rouges] x [ailes longues ; yeux bruns] qui donne 100% de Drosophiles [ailes longues ; yeux bruns] montre que pour le gène guidant la longueur de l’aile, l’allèle long est dominant et on le notera L alors que l’allèle vestigial est récessif et on le notera vg. En effet, les hybrides qui portent les deux caractères expriment le caractère long. Par le même raisonnement, on peut dire que pour le gène de la couleur des yeux, l’allèle brun est dominant et sera noté