La Crise De Cuba étude De Documents

opposés 3. Trace écrite (1. Deux systèmes opposés) 4. A partir des connaissances des élèves, mise en place de la fiche-méthode de lecture d'un texte historique 5. Prise en note de la fiche-méthode 6. Individuellement, puis mise en commun, étude de textes (par moitié de classe) :  "La doctrine du président Truman (mars 1947)" (p.44) o comment veut-il aider les peuples libres ? o quels sont les deux modes de vie qui s'opposent ?  "La doctrine du dirigeant soviétique Jdanov (septembre

Etude de document – La crise de Cuba Tavanti Raphael 1ES2 La guerre froide est la période de tensions et de confrontations idéologiques et politiques entre les deux superpuissances que furent les États-Unis et l’Union des républiques socialistes soviétiques et, de manière plus large, entre les régimes communistes et l'ensemble des régimes non communistes. La guerre froide débute en 1947 et dure jusqu'en 1989, année de la chute des régimes communistes en Europe, ou jusqu'en 1991, année de l'implosion

occidentale (ne pas lâcher cette parcelle symbolique de "monde libre") - La guerre de Corée (1950-53) : l'expansion communiste contre la volonté de la contenir => la Guerre froide cesse de l'être complètement. (2 millions de morts) - La crise de Cuba , 1962 : la protection soviétique contre l'insupportable insécurité du territoire américain. 2) Le risque permanent : organisations et arsenaux militaires - Les deux principales forces en présence : OTAN contre Pacte de Varsovie

De la guerre froide à de nouvelles conflictualités |- La guerre froide, conflit idéologique, conflit de puissances : un lieu (Berlin 1945-1989), une crise (Cuba 1962), un conflit armé (la guerre du Vietnam) | | | |- De nouvelles conflictualités depuis la fin de la guerre froide : un conflit armé (la guerre du Golfe | | |1990-1991) ; un lieu (Sarajevo 1992-1995) ; un acte terroriste (le 11 septembre 2001)

Sujet 2. Etude d'un ensemble documentaire :
La guerre froide de 1947 aux années 1970 : « paix impossible, guerre improbable » 
Ce travail d'analyse ne doit pas apparaître sur la copie mais permet de mieux appréhender le travail demandé. Il peut simplement se traduire par une rapide prise de note sur le dossier documentaire lui-même (vous pouvez écrire sur les documents, les surligner !!!!)   A. Analyse rapide du sujet   Le sujet nous invite à réfléchir sur ce qu'est la guerre froide en associant

activité autonomie des élèves. Raconter : les récits historiques Récit du professeur Récit de l’élève. « Il convient de donner une place au récit proprement dit. Tout ne doit pas partir systématiquement du questionnement sur des documents. Le professeur peut raconter lors de son cours : le recours à l’anecdote, à la biographie d’un personnage, à la description de la vie quotidienne d’un individu peut être un levier très utile pour intéresser les élèves et leur faire saisir

RIOM MATTHIEU TES1 Etude d’un ensemble documentaire ➢ le rôle de l’arme nucléaire dans la guerre froide jusqu’au milieu des années 1970 1) En quoi peut-on parler de course aux armements et d’un équilibre de la terreur ? D’après le document numéro un qui est un tableau de comparaison entre les deux grands de la course aux armements. Nous pouvons parler de course aux armements et d’un équilibre de la terreur car les deux grands, malgré une petite avancée technique pour les américains

qui sabbat sur l’Europe lors de son célèbre discours à Fulton en 1946. Les occidentaux prennent peur en voyant s’installer à l’est de l’Europe des dictatures communiste. B) Un conflit idéologique : Document 1 et 2, p 123. Remplir le tableau à partir des informations contenues dans les documents. | Truman (président des USA). | Jdanov. | Date. | 12 mars 1947. | 22 septembre 1947. | Bloc. | Bloc ouest ou américain. | Bloc est ou soviétique. | Vision de l’adversaire. | -Régimes totalitaires

1946 au Westminster College de Fulton (Missouri, Etats-Unis). Discours dont vous avez un extrait dans votre manuel (doc.1 p.106) et qui reste aujourd'hui essentiel puisqu'il introduit la notion de "rideau de fer". (Il s'agit d'un document clef souvent utilisé en étude de doc. - alors à vos neurones !). Pour les curieux qui tenteraient de comprendre la caricature à droite de ce texte précisons que le Joe dont il est question sur le pan de mur que soulève Churchill est bien sur Joseph Staline ;-)

Corrigé Etude de Document « Les attentats du 11 septembre 2001 : Abattre les totems de l'Amérique » Structure Intro Nature/ auteur Contenu Texte rédigé par Oussama Ben Laden, chef de l'organisation Al-Qaïda, organisation guerrière née en 1987 lors de la lutte de l'Afghanistan contre l'invasion de l'URSS.A la fin de la Guerre Froide, cette organisation se tourne vers des actions terroristes visant les intérêts américains et occidentaux Date et Contexte Texte rédigé (ou prononcé, car