La Critique de l'École des femmes

Une séquence en seconde : L'Ecole des femmes de Molière. (oeuvre intégrale) Dominique SISSMANN, lycée Flaubert, Rouen, octobre 2005. Problématique : Comment la comédie et le comique nourrissent-ils le débat sur l'éducation des femmes ? Objectifs : réfléchir sur le registre comique, ses caractéristiques, sa fonction au théâtre. montrer que la comédie a une visée argumentative et morale. contextualiser l'oeuvre de Molière. prendre en compte la dimension scénique. Objets d'étude : le théâtre

L'Ecole des femmes de Molière Vous commenterez cet extrait de l'acte III scène II. La littérature en général s'intéresse souvent aux grandes questions humaines dont celle de la place des hommes et des femmes dans la société. Au XVIIème siècle, les auteurs, et particulièrement Molière, vont évoquer en théâtre le thème du rôle de la femme à leur époque. Ainsi, dans L’École des femmes, Molière tente de dénoncer la présumée supériorité des hommes à travers la tirade misogyne d'un personnage

forcément les inégalités dans les sociétés développées aujourd’hui ? Problématique Promouvoir l’égalité des chances conduit à la mise en place de moyens pour réduire les inégalités et qui passe par l’intervention de l’état, en particulier à travers l’école républicaine dans le cas de la France, pourtant face au maintien des inégalités dans nos sociétés démocratiques aujourd’hui on peut s’interroger sur l’efficacité et les limites de cet idéal. 2) Recenser les idées : préparer ses arguments DOC 1

Résumé de L'Ecole des femmes: Comédie en 5 actes et en vers, créée au Palais Royal le 26 décembre 1662, et publiée chez De Luynes, le 17 mars 1663. -Acte I: Arnolphe, qui bien que se vantant du contraire, a toujours craint d'être cocu. Il informe son ami Chrysalde de son intention de se marier. Il envisage d'épouser sa pupille, Agnès, qu'il a fait élever, dès l'âge de 4 ans, dans un couvent en prenant soin de la priver de toute instruction : " Dans un petit couvent, loin de toute pratique, Je

libertés fondent ce qu'on appelle la "modernité". Séparer le pouvoir religieux et la religion : - De l'État - Du pouvoir politique (le Président de la République, le gouvernement, le Parlement) - Des administrations et des services publics - De l'école publique La laïcité n'est pas dirigée contre les religions ; au contraire, elle permet à toutes les religions d'exister et de s'organiser. C'est l'État qui est laïc, c'est-à-dire qu'il est neutre, en matière de religion, qu'il respecte tous les

intéressés à ce sujet, des différents programmes d'éducation proposés pour les filles, des lieux d'enseignement et de comment les femmes, à cause de sa situation d'infériorité ne pouvaient pas montrer ses connaissances sans être victimes de moqueries de la part des hommes. Nous allons illustrer cela avec des exemples tirés des œuvres de Molière : Les Femmes savantes, L´École des femmes et Les Précieuses ridicules. • État des lieux au XVIe siècle. Au XVIe siècle le problème de l'éducation des filles

Le Marc Léo 2nd 6 Théâtre Analyse de L’école des femmes vue au Quartz le 03/02/09 Introduction L’Ecole des femmes mise en scène par Jean-Pierre Vincent est une comédie écrite par Molière en 1622. Elle respecte les règles du théâtre classique. L’intrigue La pièce met en scène un personnage, Arnolphe, prétentieux, qui se refuse à écouter les conseils des autres, et qui se plaît à rire des hommes qui sont cocufiés par leur femme. Ayant prévu lui-même de se

réforme un certains nombres d'actes concrêts, le dvmpt d'écoles urbaine (école dite de charité), et en 1654 Jacques de BATENCOUR personnage pionner dans la mesure où il publie ''L'Escole paroissiale'' qui est l'un des premiers traités pédagogiques à l'école élementaire. Dns la mm période un autre personnage Charles DEMIA à Lyon met en place une véritable structure d'enseignement élémentaire pour les pauvres. C'était et se sont tjrs les plus pauvres qui sont en marge du syst éducatif et dc dans cette

Mariama Bâ? • Je suis une sénégalaise. Mon père fut le premier ministre de la santé de la Loi-Cadre. Je suis orpheline de mère. J'ai été élevée par ma grand-mère. Mais grâce à mon père et à la vision juste qu'il avait eu de l'avenir, j'ai été à l'école, malgré mes grands-parents qui étaient des traditionalistes. Ma maison familiale est située à l'ancienne route des Abattoirs municipaux de Dakar qui porte actuellement le nom d'un conseiller municipal, Armand Angrand. Elle fait face au service d'hygène

l'entoure. Œuvres théâtrale de Molière (38 Œuvres) :  L'Étourdi (1654), Le Dépit amoureux ( 1656), Les Précieuses ridicules (1659), Sganarelle ou le Cocu imaginaire, (1660), Dom Garcie de Navarre (1661), L'École des maris (1661), Les Fâcheux (1661), L'École des femmes (1662), La Critique de L'École des femmes (1663), L'Impromptu de Versailles (1663), Le Mariage forcé (1664), La Princesse d'Élide (1664), Le Tartuffe (12 mai 1664), Dom Juan (1665), L'Amour Médecin (15 septembre 1665), Le Misanthrope (1666)