La Demande De La Monnaie Chez L Ecole Classique

CHAPITRE 2 : LA MONNAIE QU’EST CE QUE LA MONNAIE ? 1 A QUOI SERT A LA MONNAIE ? 1.1 L’approche fonctionnelle 1.1.1 La fonction d’intermédiaire des échanges 1.1.2 La fonction d’unité de compte 1.1.3 La fonction de réserve de valeur 1.1.4 Complémentarité des trois fonctions 1.2 Les limites de l’approche fonctionnelle 1.2.1 Monnaie et inflation 1.2.2 La dissociation des fonctions 1.2.3 Monnaie et confiance 2 LES FORMES DE LA MONNAIE (SCHEMA 2.2 PAGE 3) 2.1 La monnaie marchandise 2.2 Les monnaies métalliques

synthèse du Moyen-âge des scolastiques PARTIE 2 – Le XIXe siècle PARTIE 3 – Fin du XIXe siècle à de nos jours PARTIE 1 : De l’antiquité à Adam SMITH CHAPITRE 1 : Les inspirateurs de la pensée occidentale Section 1 : La vie économique chez les « anciens » Par « anciens », on veut parler des gens qui n’ont laissé aux aucuns livres ni traités mais qui nous ont légué des choses importantes. Tout d’abord, le travail sur les institutions fondamentales : l’échange, le commerce, la division

modèles théoriques et appliqués 22 Chapitre 3: Les options théoriques de l'équilibre macro-économique 23 Section 1 : L'approche néoclassique 23 I- De l'héritage classique aux prémices de théorie néoclassique 23 A- La conception d'ensemble des grands classiques 23 B- La loi des débouchés 24 C- La théorie quantitative de la monnaie 24 II- L'équilibre macro-économique néoclassique 26 A- Les hypothèses 26 B- Le marché du travail 27 C- Le marché du capital ou marché des fonds traitables 28 Section

DE LA MONNAIE ET ECOLE DE CAMBRIDGE Marshall avait permis à Keynes de revenir à Cambridge dès 1908, sans lui demander en échange le moindre engagement d’abandonner les mathématiques au profit de l’économie. Il ne lui déplaisait pas que son protégé fût versé dans la science exacte. Il était lui-même bien entraîné aux mathématiques et à la physique, et déclarait avoir été très influencé par Dupuit et Cournot. Il affectionnait ce qu’aujourd’hui nous appelons la formalisation, qui prenait chez lui l’aspect

Introductif L'ESH est une discipline récente qui s'intéresse à l'analyse économique de l'histoire. Elle ne se développe qu'à partir du XIXe siècle. Les historiens traditionnels pensaient l'histoire en cycles de civilisations (vision qui perdure aujourd'hui chez certain, cf Jacques Attali, Une brève histoire de l'avenir). A partir de Voltaire, notamment, les conceptions s'élargissent. Les historiens économiques modernes apparaissent à la Révolution Industrielle, en Prusse et aux Etats-Unis. En France,

Bien qu’utilisée quotidiennement par chacun d’entre nous, la monnaie cache derrière sa simplicité apparente une réalité complexe. En effet, la monnaie peut prendre des formes très diverses et les phénomènes monétaires et financiers occupent une place de plus en plus importante dans l’économie. Comme son nom l’indique, ce cours d’économie monétaire a pour objet de répondre aux deux principales questions suivantes : Qu’est-ce que la monnaie ? Quel rôle joue-t-elle dans l’économie ? Ces deux questions

elles sont fortement associées au mécanisme de création de la monnaie. Les banques ont en effet la faculté de créer et de gérer des dettes. Toute dette ainsi créée équivaut à une création de monnaie, toute dette éteinte par son remboursement équivaut à une destruction de monnaie. L'impact économique de cette monnaie dite « scripturale » selon les mécanismes décrits par la théorie économique sont importants : d'une part la création de monnaie produit une injection de liquidité dans le circuit économique

emploi. C'est cette théorie de la croissance qui va permettre d'analyser les raisons de cette croissance ou du sous développement, enfin, la dernière question, le pouvoir d'achat de la monnaie reste il constant ou est il amputer par l'inflation ? Les économistes vont ici s'interroger sur le bon rythme d'émission de la monnaie, qui est compatible avec la croissance économique et avec la stabilité des prix. La croissance pendant les 30 glorieuses à coexister avec l'inflation, la crise de 1974 choc pétrolier

................................................................................................ 16 LES CATEGORIES ECONOMIQUES : CIRCUITS ET EXCEDENT FINAL ................................................................................. 18 LA MONNAIE CHEZ LES MERCANTILISTES ..................................................................................................................... 19 LOCKE ET LA BALANCE DU COMMERCE .......................................................................

Chapitre VI : La Consommation. Introduction I- Formes de la consommation II - Analyse théorique de la consommation A - Approche classique et néo-classique. B- Approche Keynésienne (revenu courant) C - les nouvelles théories de la consommation. 1 - J. Dusenberry : la théorie du revenu relatif 2 - T. Brown : effet de cliquet et effet d’hystérésis 3 - Milton Friedmann : la théorie du revenu permanent 4 - Théorie du cycle de vie de Modigliani (1954) III - Les rapports entre la consommation