La Demande De La Monnaie Chez L Ecole Classique

histoire de la pensée économique ............................................................................. 9 1.2.1. L’économie de l’Antiquité à la Révolution ..................................................................... 9 1.2.2. L’école classique ou l’avènement du capitalisme libéral ............................................. 10 1.2.3. Karl Marx et la pensée socialiste ................................................................................ 16 1.2.4. Les néoclassiques.........

La théorie de la croissance nécessite des facteurs de la croissance et des causes du sous développement. Problème 6 : Le pouvoir d’achat est-il constant ou amputé ? Les économistes s’interrogent sur le bon prix d’émission de la monnaie, compatible avec la stabilité du prix. La stagflation est souvent u couplage entre une stagflation et une certaine évolution des prix. La théorie des prix = s’attache à l’émission des prix. Problème 4, 5 et 6 = analyse macro-économique

monétaire à son époque. • Jean Bodin lui est persuadé que l’augmentation de la quantité de monnaie due à l’afflux de métaux précieux d’Amérique du Sud est l’une des causes de la hausse des prix. (avec la disette et les dépenses fastueuse de la noblesse française). C'est-à-dire que cette augmentation touche directement les moyens de paiement → multiplication des moyens de paiement. (Approche quantitative de la monnaie) ➢ Différence unité de compte vs moyen de paiement • Aujourd’hui unité de compte=

traditionnels : * classique/néoclassique (1776-Smith jusqu’à 1929, crise) * keynésien (1936 jusqu’au début des années 70, choc pétroliers) * contemporains (70, 80, 90) * la Nouvelle Economie Classique (nouveaux libéraux) * la Nouvelle Economie Keynésienne (nouveaux keynésiens) Chapitre 1 : les modèles théoriques traditionnels de l’équilibre économique Objectif : formation de l’équilibre macroéconomique Section 1 : La pensée libérale et le modèle classique d’équilibre macroéconomique

CHAPITRE 25 LA POLITIQUE MONÉTAIRE 429 25 La politique monétaire La politique monétaire est menée par la banque centrale. Elle le fait au moyen de son offre de monnaie et des taux d’intérêt qu’elle pratique, moyens par lesquels son influence sur l’économie est prépondérante • La section 25.1 définit l’objet de la politique monétaire et évoque la question de son indépendance. • La section 25.2 traite de son contenu dans les États modernes, en trois points : objectifs, stratégies et instruments

méthodologie des problématiques et des systèmes d'analyse de Barrère [1983] I. De la problématique économique néo-classique à l'Economie des Conventions : l'ouverture de l'analyse à la question des institutions, mais une approche standard de l'Etat A. Du marché aux institutions : de la problématique néo-classique standard à l'économie des conventions 1. La problématique néo-classique ou standard et son "camp de base" : l'ignorance des institutions a) Une problématique générale : la problématique

de penseurs qui soutiennent que l’augmentation de la quantité d’or et d’argent en circulation dans un pays conduit à une augmentation de sa richesse et de son bien-être. Il recommande dans son livre au roi de tout faire pour accroître le stock de monnaie national. Il met, du reste, étrangement en pratique ses théories puisqu’il est pourchassé par la justice royale comme faux-monnayeur… ! Au XVIIIe siècle, l’idée que la fortune de l’État ne peut s’analyser sans comprendre ce qui fait la richesse totale

2 État des théories économiques 3 Régulation conjoncturelle 4 Plan I Monnaie et activité économique 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 10 10 11 5 Le modèle : l’équation qantitative de la monnaie : l’équation qantitative des échanges 5.1 Hypothèse n°1 : V = cte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Commentaire du tableau de bord de la banque centrale 6.1 Inflation par la demande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1.1 T x utilisation des moyens de production

processus général de croissance provient alors de l'accumulation du capital qui permet un accroissement de la division du travail et de sa productivité, tandis que la hausse de la demande de travail en résultant entraîne celle du salaire. Mais, au fur et à mesure que le temps passe, la rente augmente par suite de la hausse de la demande et des prix des produits agricoles, et le profit diminue, ce qui amène une baisse de l'épargne et une stagnation. Cette fin est inévitable, même si la baisse du profit peut

anonymes (telles que les sectes, la bureaucratie), danger de soumission aux biens matériels (société de consommation), danger lié à l'incapacité de choisir franchement entre le bien et le mal. De nombreux sociologues contemporains auront trouvé chez WEBER une source d’inspiration : Les fonctionnalistes lui ont emprunté la notion d'action, R. BOUDON en fait un précurseur de l'individualisme méthodologique et P. BOURDIEU lui doit la notion de légitimité. FICHE AUTEUR sur : Adam Smith (1723-1790)2