La Dernière Séance

professeurs 7 ANALYSE DE SEANCE 8 CONCLUSION 9 INTRODUCTION Avant d’aborder ce rapport, il me semble important de remercier notre Maître d’accueil temporaire (MAT) Madame Marie-Pierre Friquet qui nous a accueillis durant cette semaine du 8 au 12 octobre 2012 dans sa classe de moyenne section à l’école maternelle Jacques Prévert de Lesneven. Le groupe scolaire Jacques Prévert à Lesneven comprend une école primaire ainsi qu’une école maternelle, cette dernière est actuellement dirigée

FIXE : Miniature sur Codex Manese d’Un duel de chevaliers allemands (début du XIVème siècle) - D’IMAGES MOBILES : • 4 séquences d’Excalibur de John Boorman • 3 sketches de Kaamelot d’Alexandre Astier • La dernière scène d’Indiana Jones et la dernière croisade de Steven Spielberg Lecture cursive = Lecture personnelle, au choix : • Le chevalier au bouclier vert d’Odile Weulersse • Les cinq écus de Bretagne d’Evelyne Brisou-Pellen • La croisade de la liberté de

| | |-« Pauvre petit garçon » de Buzzati | Descriptif et objectif par séance : Séance 1 : 1h ( Objectif : Introduction à la nouvelle réaliste. Lecture intégrale par le professeur de la nouvelle « Aux Champs » de Maupassant publiée dans les Contes de la bécasse. Les élèves n’ont pas le support écrit. Avant la lecture, le professeur

premières séances de TPE, lorsqu’il était temps de choisir un sujet, nous étions déjà tous les quatre unanimes sur un sujet: Créer un biocarburant avec des algues vertes, car nous trouvions intéressant d'essayer de faire un atout ces algues qui couvrent les plages bretonnes et nous voulions un TPE riche en expériences. Mais après une séance de recherches à ce sujet, nous devions nous mettre à l’évidence, il est très difficile de fabriquer un biocarburant et nous pensions que les séances n’auraient

se sacrifier pour qu'elle soit éduquée loin de lui pendant trois ans. Elle reviendra métamorphosée en belle jeune fille éduquée. DISPOSITIF pédagogique choisi : Séquence de 8 séances (plus quelques prolongements possibles) A Garcia Lozano école France LILLE – Stage littérature Lille – mars 2008 Séances Séance n°1→ scène 1 Objectifs, résistances, difficultés ■ découverte de l'oeuvre ■ Chronologie, retour en arrière déroulement Présenter la quatrième de couverture et émettre des

Quel est le point de départ de ce processus ? Un paysan du Bocage se trouve pris dans la répétition des malheurs. Cette conception du trouble comme une répétition de malheurs est relativement proche des théories psychanalytiques. Selon ces dernières, le patient est pris dans la répétition de souvenirs, et le but de la psychanalyse est alors de mettre du souvenir là où il n’y avait que de la répétition. Il faut dépasser cette répétition afin d’élaborer complètement. Quand un individu est en

Carnet de bord (Année scolaire 2011-2012) 13 septembre : Lors de cette première séance, nous avons pris connaissance du déroulement du travail sur Agamemnon au cours du 1er trimestre. Afin de nous replonger dans la pratique du théâtre, nous avons commencé par un exercice d’échauffement : « Hep taxi ! ». Cet exercice permet de travailler les émotions, et de mêler la voix et l’énergie. Pour cet exercice nous devions occuper l’espace scénique puis à l’annonce de différents numéros nous devions

importantes, selon moi : la démarche cognitive « action -> résultat -> réflexion » et sur le projet individuel d’action, tout ceci pour que les élèves soient pleinement acteur de leurs apprentissages. • Et je vous présenterai un exemple concret de séance, issu de cette réflexion. 2. 1ère partie : Ma pratique athlétique antérieure au concours -En analysant mon passé athlétique essentiellement scolaire, je me suis rendue compte que j’ai souvent eu à réaliser des performances dans le cadre d’une

Au cours de chacune des séances attribuées a l'approfondissement de notre TPE, nous avons tenté d'étudier un maximum de sujets dans le but de présenter un travail riche et pertinent. Nous avons essayé d'instaurer une bonne entente au sein du groupe de travail, facilitant ainsi le progrès de notre démarche et pouvant contribuer à la naissance d'une motivation supplémentaire, chose qui fut grandement nécessaire. Dès les premières séances, le groupe s'affichait comme hétérogène, chaque membre de ce

et longues durées Veiller à ce que la parole de chacun soit entendue et respectée ORGANISATION : - Une séance dure 1h - jauge limité à 16/18 personnes pour une meilleure participation - Accueils des CM2 Nombre de séances Le projet sera découper en 7 séances d’une heure, tout les deux séances, nous aborderons un thème diffèrent autour de la prévention. La dernière séance sera l’occasion de faire le point sur tous les ateliers. Les thèmes suivant seront proposés au groupe, nous