La Dernière Séance

Séquence : Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Discipline | Agir et s’exprimer avec son corps | Niveau | PS/MS | Nombre de séances | 9 | Période 3/4 | Pré-acquis | Se mettre en ronde, tourner en ronde, se déplacer dans l’espace de la salle de motricité | Prérequis | | Objectifs | * Accorder les actions motrices aux structures rythmiques * Utiliser le corps comme moyen d’expression, mimer | Compétences | * Réaliser des actions à visées

conditions hors structures I.2.b. Les partenaires d'entrainements I.2.c. Les lieux d'entraînement II. L'entraînement II.1 Les objectifs II.2 La plannification II.2.a. Annuel II.2.b. Mésocycle type II.2.c. Microcycle type II.2.d. Déroulement d'une séance II.2.d. La gestion de course II.1.a. Annuel II.1.b. Carrière II.3 Les outils d'entrainement II.3.a. Le cardiofréquencemètre II.3.b. La musculation II.3.c. La musculation spécifique II.3.d. Découverte du GPS II.3.e. La bibliographie spécifique

QUIQUELY Annie 1ère L [pic] Lycée Nord Atlantique de Sainte-Marie Année scolaire 2008-2009 *Date : 08-09-2008 Lieu : modulaire. Objectif de la séance : découverte des TPE. Travail réalisé : présentation des thèmes, 1er jour. Problème rencontrés: confusion vis-à-vis des thèmes proposés, étant donné que ces derniers n’étaient pas correctement définis. Solutions abordées et appliquées : se renseigner sur la vraie nature d’un TPE en connaître la définition et chercher

reconnaître, trier des matières, des formes de l’environnement naturel et les exploiter pour réaliser une œuvre ; Rendre compte d’expériences. Problème : Comment réaliser une œuvre dans la nature sans utiliser mon matériel d’arts visuels habituel ? Séance 1 : Découverte du Land Art (Evaluation diagnostique) Déroulement (Parc du bois Ardent): Questionner les enfants : qu’est-ce que le Land ‘art ? On crée une œuvre avec les choses de la nature (feuilles, fleurs, bois, sable). Le land’art est apparu

donc d’abord couru pendant 20 minutes puis 30 et enfin 40. Ensuite, nous avons alterné séances d’endurance (30 minutes) et séances au cours desquelles nous cherchions à évaluer et faire évoluer ma VMA (vitesse maximale en aérobie), nous avons alterné des courses sur un temps donné et récupération sur place avec des courses sur une distance donnée chronométrée avec temps de récupération active. Les trois dernières semaines, nous nous sommes entraînées sur l’épreuve proprement dite c'est-à-dire un échauffement

chez Perrault * Découvrir des contes de divers pays : Afrique, Orient ... Lire pour mieux écrire. Déroulement de la séquence  séance objectifs / activités supports séance 1(1 H) Le Conte : premier contact : définir des attentes : les caractéristiques de l’histoire racontée à la petite fille ; un genre aussi oral support : Scène 1 du film Edward aux mains d’argent séance 2(2 H) Observation d’un conte : lecture orale * découpage et repérage des évènements * repérer les erreurs dans le résumé. *

1998. ● ● ● Séance liée HDA Voir l'histoire et un événement sous un autre angle – fil conducteur de l'année – prof d'un côté et de l'autre arts (mise en scène, choix esthétique, choix idéologique particulier) But – développer culture – réflexion historique approfondi – en prenant français – arts plastique Séance Histoire des arts : Etude du film La vie est belle, Roberto Benigni, 1997. ● Vidéo à passer 2 fois ● Correction : ● Les lieux = à décrire précisément Séance Histoire des arts :

leur créativité, et ces derniers sont souvent fiers de montrer leurs dessins à leurs parents. Mes séances auront lieu 1 mercredi par mois et dureront 1h à 1h30 Idée générale le dessin étant une première forme d'expression chez l'enfant, cela lui permettra de développer, avec ses camarades le sens de l'art et d'apprendre quelques bases en dessin, également le sens critique, toujours avec

Découvrir l’épreuve de Français du diplôme national du brevet Séance 1 L’organisation de l’épreuve de français Séance 2 Bien comprendre les questions Séance 3 Bien répondre aux questions Séance 4 Réussir la réécriture Séance 5 Réussir la dictée Séance 6 Repérer le sujet Séance 7 Auto-évaluation Séance 8 La deuxième partie de l’épreuve de français 6 — © Cned, Français 3e séance 1 — Séquence 1 Compétences du socle commun travaillées

préjugés, ou des généralités hâtives. Le religieux fait appel au spirituel, au divin, au sacré et se doit donc d’être respecté. Bien que toutes les séances furent intéressantes, les séances qui ont retenu davantage mon attention sont les séances concernant le bouddhisme ainsi que la dernière séance avec la présence de deux intervenants. Les séances concernant le bouddhisme m’ont fortement intéressé car c’est une religion qui nous est méconnue malgré son importante présence sur le globe, et principalement