La Dernière Séance

Objectifs de la séance: Découvrir le roman Faire des hypothèses, anticiper Compétences disciplinaires et transversales : Dire Prendre en compte le point de vue des autres. Lire Lire, en le comprenant, un texte littéraire long en mettant en mémoire ce qui a été lu (synthèses successives) et en mobilisant ses souvenirs lors des reprises. Ecrire Rédiger une fiche de lecture Déroulement Matériel Org. Durée Faire la fiche de présentation livre Discussion pour trouver titre

IV/DEROULEMENT DES SEANCES…………………... p 8 1- Fil conducteur des douze séances 2- Evolution des séances 3- Les douze séances et leur intentionnalité 4- Descriptif d’une séance type DEUXIEME PARTIE Accueil des participants I/ SEANCES 1- Séance 1 : la rencontre 2- Séance 2 : lenteur, rythme lent, prendre son temps 3- Séance 3 : lenteur de tout le corps 4- Séance 4 : relaxation différentielle, tout le corps 5- Séance 5 : à l’écoute de ma

littéraire : de l’analyse du texte à partir d’un projet de lecture, à l’organisation de son argumentation ordonnée et réfléchie sur le texte. Mon intervention a été organisée sur la base de deux séances de deux heures. Je m’attacherai, dans cette deuxième partie, à présenter une fiche didactique des séances réalisées sur le commentaire littéraire du texte de Robert Desnos, « J’ai tant rêvé de toi ». Les élèves ont eu à leur disposition pour travailler le manuel, les notes prises en cours pendant la

de hiérarchie, - et TRES IMPORTANT : établir un tableau récapitulatif des taches exercé es sur les 3 dernières années pour justifier 2.400 heures. Il n’est pas interdit d ’indiquer l’ensemble de sa carrière, mais seules les 3 dernières années seront prises en compte. Compter TOUTES vos heures…tout ce qui est lié à l’activité est bon à prendre………. - préparation annuelle, préparation des séances, convocations, mails, téléphone, accueil, transport, tournois, matchs (amicaux, coupes, championnat)

l’être lui-même qui se referme en tombeau et qui sert de mémorial d’une certaine nouveauté poétique : « que ce granit du moins montre à jamais sa borne ». Hugo, qui paraît faire du défunt célébré un être mythologique, reconnaît pourtant dans la dernière strophe de son poème que le sacré n’est plus, que le tombeau n’ouvre plus vers un Ailleurs : « L’onde antique est tarie où l’on rajeunissait ». Mallarmé, quant à lui, reconnaît qu’il ne fait qu’orner le tombeau et célébrer une parole fondatrice

méthodologie de français La Démarche méthodologique des séances de français 1 Cours de méthodologie 2ème AP Démarche méthodologique des séances d’expression orale Expression orale séance 1 Etape 1 : Mise en situation, pour motiver les élèves et attirer leur attention et leur concentration. Le professeur peut tout exploiter dans cette étape pour attirer l’attention des élèves, une image, un fait divers, un événement imprévu…Cette étape sert surtout à susciter l’intérêt des élèves et leur curiosité

de production collective J’ai donc choisi de faire ma séquence sur les arts visuels en maternelle et plus précisément pour les moyennes sections qui vont devoir réaliser un paysage hivernal. Séquence : dessiner un paysage hivernal de noël Séance 1 Découverte  Qu’est-ce qu’un paysage hivernal ? Objectif  Les enfants doivent être capables d’imaginer ce qu’ils veulent dans leurs productions. Déroulement Le professeur demande à ses élèves ce qu’ils souhaitent voir apparaitre dans leurs paysage

grammaire réflexive puis la grammaire traditionnelle à la linguistique en valorisant cette dernière. En quoi et comment la grammaire participe de la maîtrise du langage ? Telle est la problématique que soulèvent les trois textes. Pour répondre à cette question, nous verrons dans un premier temps que le terme de grammaire recouvre à la fois une grammaire intuitive et une grammaire réflexive et que c’est cette dernière qui fera l’objet d’un enseignement. Dans un second temps, nous présenterons les situations

septembre: Objectif : trouver un thème et une problématique en rapport avec le thème. Au cours de la séance : Le thème a été trouvé : Les conséquences du tabac et du cannabis sur l'organisme. Problématique trouvée: Comment le tabac et le cannabis agissent-ils sur l'organisme et le comportement ? Lundi 26 septembre : Objectif : trouver une manipulation pour le TPE Au cours de la séance : Une idée de manipulation a été trouvée, sondage des classes de seconde, première et terminale à

d'écrits : présentation, vocabulaire, syntaxe. La séquence comporte 9 séances : Séance 1 : Objectifs : • Savoir à quoi sert l'adresse et ses différents constituants, le timbre et le tampon de la poste. • Acquérir le vocabulaire : adresse, expéditeur, destinataire, code postal. Lecture du livre "Le voyage d'une lettre ". Ce livre explique le parcours d'une lettre de la boîte à lettre de la poste à celle du destinataire. Séance 2 : Objectifs : • Appréhender par la lecture et la comparaison les