La Didactique De L Interculturel

de quelques rubriques fondamentales, les acteurs, leur puissance, leurs objectifs, ainsi que leurs instruments. 327.1 DEV Encel, Frédéric Horizons géopolitiques Paris : Seuil, 2009. - 243 p. Introduction à la géopolitique, qui explore de manière didactique la discipline, des précurseurs à aujourd'hui. Un état des lieux thématique examine les notions clés. 320.12 ENC Euzet, Christophe Relations internationales 2ème éd. - Paris : Ellipses, 2013. - 186 p. - (Tout le droit) Après un rappel historique

lesquelles cette intelligence collective peut émerger, notamment les modalités d’organisation, la communication qui s’y attache, le déroulement même de la réunion, la manière dont elle est conçue… Or, la plupart du temps, on en reste à une approche didactique et consensuelle des choses, à laquelle les habitants ne sont que trop habitués. Quelles sont, plus précisément, les conditions pour que la participation produise des résultats innovants ? - P. M. : Il faut rassembler un public suffisamment différent

celui de l’Île Maurice. 5 Open University of Mauritius – La Francophonie         Conception du cours Ce cours a été élaboré dans le cadre de l’enseignement à distance. Vous pourrez ainsi travailler en autonomie grâce à ce matériel didactique conçu pour faciliter l’auto-apprentissage. Pour les différentes unités proposées dans ce manuel, les éléments suivants vous sont proposés :       des objectifs spécifiques ; des explications ; un résumé de l’unité ; des activités autocorrectives

littérature (du latin litteratura «écriture», «grammaire», «culture») désigne principalement: 1- L'ensemble des œuvres écrites ou orales fondées sur la langue et comportant une dimension esthétique (à la différence par exemple des œuvres scientifiques ou didactiques); 2- Les activités de production et d'étude de telles œuvres. Le mot est parfois utilisé aussi dans un sens plus large, pour désigner un ensemble de textes publiés, qu'ils aient ou non une dimension esthétique. C'est en ce sens que l'on peut parler

littérature (du latin litteratura «écriture», «grammaire», «culture») désigne principalement: 1- L'ensemble des œuvres écrites ou orales fondées sur la langue et comportant une dimension esthétique (à la différence par exemple des œuvres scientifiques ou didactiques); 2- Les activités de production et d'étude de telles œuvres. Le mot est parfois utilisé aussi dans un sens plus large, pour désigner un ensemble de textes publiés, qu'ils aient ou non une dimension esthétique. C'est en ce sens que l'on peut parler

Affaires étrangères et européennes, ainsi qu'avec l'Agence pour l'enseignement français à l'étranger (AEFE). Elle a pour objectif la diffusion, à travers le monde, de la langue et de la culture françaises par un enseignement à caractère laïque et interculturel. Aux termes de conventions, elle propose également son concours aux communautés françaises et aux entreprises qui expatrient du personnel afin d'implanter des écoles permanentes ou temporaires à l'étranger. Enfin, elle développe diverses actions

création des ressources multimédia. http://passerelle.u-bourgogne.fr > Le CFOAD propose les : – DAEU « A » – DUFLE (diplôme universitaire de français langue étrangère) – L1, L2, L3 mention lettres modernes – M1 et M2 mention lettres modernes – M1 et M2 didactique du FLE/FLS – L3 et M1 sciences de l’éducation mention éducation formation. pour en savoir + > une puBliCation Dans la collection « Dossiers » de l’Onisep > deS SiteS www.onisep.fr/handicap www.handicap.gouv.fr www.u-bourgogne.fr/pole-handicap

Générations Thématiques et contenus socioculturels La famille L’éducation L’espérance de vie C’était hier p. 24 à 35 Objectifs communicatifs et savoir-faire — Comprendre une scène de théâtre classique — Faire des comparaisons interculturelles — Comparer deux documents sociologiques — Faire la critique d’une thèse exposée dans un livre — Analyser un article polémique et provocateur p. 26 et 27 Faire observer les illustrations de la p. 26 et leurs références : un tableau intitulé

communicatifs qui s’observent dans nos sociétés. Les conversations constituent la forme la plus commune d’interaction verbale, mais il en existe bien d’autres comme les échanges médiatiques ou les interactions de services, les échanges à finalité didactique, les consultations médicales, les entretiens thérapeutiques ou d’embauche, les formes de communication liées au NTIC. Ces différentes pratiques communicatives sont des conduites « ordonnées » se déroulant selon certains schémas préétablis, je me

chorégraphes actuels. Bibliographie : S. Walther, The dance theater of Kurt Jooss, Yverdon, 1993 Kay L. Mau, Pina Bausch et compagnie, Paris, 1988 ► 2. Influences Orient / Occident Christine Mons Au cours du XXe, comment s’effectuent les échanges interculturels entre la France occidentale et l’Extrême-Orient (Japon) ou l’Afrique. Quelles sont les voies empruntées dans la découverte ou la recherche de « l’exotisme » ? Entre transmission et transgression, quels peuvent être les processus d’imprégnation