La Dimension Didactique

accompagner les textes selon des objectifs illustratifs ou didactiques décidés par les auteurs des manuels. Le statut de l’illustration dans ces deux cas n’est pas posé, ni son légitimité. Les images sont mises sur le même plan. On peut également caractériser les images selon qu’elles sont dans un rapport d’illustration muet au texte avec médiation verbale, sous la forme d’une rubrique, d’un commentaire ou d’un questionnaire à visée didactique. Apparemment les interactions, univoques, entre le

société en tant que genre « sérieux ». Mais après tant de temps pour se faire accepter, on peut se demander si le roman à moins d’importance que les œuvres qui traitent du réel. Bien que divertissant et accessible à tous il a également une portée didactique ce qui lui permet de s’élever au rang d’œuvre artistique totale. Tous d’abord l’œuvre romanesque parait être un genre futile. L’œuvre romanesque permet de nous échapper du réel. Ainsi la fiction, le fantastique par exemple nous transpose dans

l'apologue L'apologue : - est un récit (genre narratif : sous-genre), - est bref - sous forme allégorique (=symbolique, l'apologue est un exemple particulier qui doit être extrapolable au cas général. - contient un enseignement moral (portée didactique). L'efficacité de l'apologue tient au fait qu'il implique un double niveau de lecture, qui correspond à sa double fonction : divertir et instruire. A un premier niveau de lecture, l'apologue propose une histoire généralement simple, ordinaire

leur vocation est avant tout morale et didactique et qu’il est important de mettre en relation d’une part le vice et le châtiment et de l’autre la vertu et la récompense. Ainsi les Fées met en scène deux soeur aux caractères opposés confronter toutes les deux à une même épreuve par les fées et dont le résultat sera la conséquence de leur comportement respectif. Ce récit en prose s’achève par deux moralités en vers qui permette de donner la dimension didactique de l’histoire. Comment un récit merveilleux

|apprendre quelque chose | |Informatif, explicatif, narratif et |Les essais documentaires, articles |Réaliste[8][19] mais aussi lyrique et | | |et/ou tirer une leçon |didactique |argumentatif |d’usuels et de la presse, les genres|pathétique | | | |

saurait exprimer de lui-même : l'angoisse d'être abandonné par ses parents, sa difficulté à se créer une identité sexuelle... Ex : vous pouvez reprendre « Le Petit-Poucet » ou « Le Petit chaperon rouge » Une formation à la réflexion Plus que didactiques, les fables de La Fontaine sont souvent polémiques : elles opposent deux attitudes, sans véritablement prendre partie pour l'une d'elles, et demandent ainsi au lecteur de se positionner. Là encore, la médiation d'un adulte peut aider l'enfant à

INTRODUCTION Cette séquence tirée de la bande dessinée Le château des étoiles d’Alex Alice a recourt à différentes techniques qui vont mettre en avant deux aspects importants de ce passage. D’une part l’aspect didactique perceptible par une rhétorique élaborée que Groensteen nomme « esthétique du nouveau baroque » et qui a recourt à plusieurs techniques plus ou moins conventionnelles portant sur les jeux de composition, la valeur symbolique de l’image et le rapport

L'Identité de l'EPS.doc 1 L’IDENTITE DE L’EPS Une didactique au service d’une identité de la discipline I – Introduction Le concept d’identité (d’une personne, d’un système, d’une institution, d’un pays, d’objets multiples), recouvre différentes notions, significations qui se combinent : Celle de singularité qui fait que l’objet étudié est apprécié selon ses particularités, ce qui le distingue de tout le reste, ce qui en fait un objet unique. Celle d’appartenance, de ressemblance avec

animalisation à la ligne 11 « la table est pour lui un râtelier ». Une visée didactique : Ce dégoût est un moyen d'instruire le lecteur sur l'image détestable qu'a un homme ayant ce vice. Ce portrait a une dimension universelle; en effet : Le titre donné à ce texte « De l'homme » prouve qu'il ne s'agit pas d'un homme en particulier mais de tout être qui se laisserait aller. La portée est donc didactique (elle vise l'enseignement en contrepoint de la vertu conformément à la morale du XVII)

d'ordre historique et social. Nous verrons tout d'abord que le cadre et les personnages réalistes permettent aux romanciers d'évoquer une période historique et sa société avec plus de vérité et d'intérêt. Nous nous intéresserons ensuite à la dimension didactique que peuvent prendre certains romans avant de montrer que souvent le roman présente une vision complexe du monde et devient donc propice à la réflexion . I - Un cadre et des personnages réalistes A) L'Histoire De nombreux romans ont pour