La Dispute Didascalie

c c c Séquence 2 2- Les termes génériques sont : « animaux », « bêtes ». 3- Surligné en rose dans le texte. 4- la petite tortionnaire / la sans-cœur. C- S’exercer 1-   une compétition  un complot  une dispute  une discrimination   une ségrégation  une conjuration  un compétiteur  un concours  un différend  un litige un compétiteur   un concurrent  un rival une manifestation

1999), et rend possible un lien avec le programme d’histoire de cette classe. Plus précisément, L’Atelier permet : – d’étudier les principales caractéristiques de l’écriture théâtrale : scène d’exposition, de dénouement, coup de théâtre, péripétie, didascalie, monologue, dialogue, tirade, personnage ; – d’aborder la notion de registre : comique, pathétique, polémique. L’étude mettra en jeu des méthodes variées : – lectures analytiques ; – lectures comparatistes ; L’ATELIER 131 – questions synthétiques

d’exposition Activités : Étude de l’acte I scène 1 (jusque « le seul baiser qu’ait reçu Électre » p.13, l.56) • Que sait le spectateur au début de la pièce ? Le lecteur ? A quel problème se trouve confronté le metteur en scène ? (problème des didascalies ; rendre un décor « signifiant ») • Qu’apprenons-nous sur le lieu de la pièce ? Comment ? • Sur l’époque ? Comment • Sur les personnages ? Quels choix de costumes feriez-vous pour chacun des personnages présents ? • Dans quelle mesure l’action

contemporaine (globalement l'auteur le plus joué après Shakespeare et Molière, mais avant Racine et Tchekhov) - un auteur inclassable puisqu’il emprunte à tous les mouvements littéraires (classicisme, Nouveau Roman, Réalisme …) Présentation du texte : - Didascalie initiale + Prologue - tragique, ironie et lyrique - monologue tragique - parue en 1999 - écrite en vers Problématique: En quoi ce début de pièce peut être considéré comme un incipit ? Plan: Mouvement 1: Présentation des personnages et du cadre de

veut pas être reconnu  il cache son jeu. Une fois qu’il a reconnu Figaro, il se sent soulagé. Le maître tutoie Figaro  donc pas de poids sur leur statut social. Un rapport familier. (l.26) « Riant » : Une admiration, une mise en valeur de la didascalie. Eléments de mise en scène : Gestes amples Costume du comte  de façon à être anonyme. Costume de figaro  assez simple. Scène d’exposition : Informer  où et quand ? qui ? registre ? Séduire (faire peur, suspens), faire appel à l’émotion

d'exposition: initiation à l'étude tabulaire. Séance 1: Objectifs: Découvrir une scène d'exposition dans une pièce de théâtre du 17e siècle. Découvrir l'importance de la diction au théâtre. Découvrir la double énonciation. Découvrir les didascalies. Support: Acte I scène 1. Séance 2 Objectif: Travailler le comique au théâtre. Revoir la notion de répliques et d'aparté. Etudier l'entrée en scène du personnage principal: Monsieur Jourdain, Acte I, scène 2. Support : Acte

importance particulière à l’évocation historique. Le passage qui nous intéresse est une scène de cour. On a une peinture de l'étiquette royale qui nous révèle la rigidité des rapports humains à la cour d’Espagne au XVIIème siècle. A la lecture des didascalies, on imagine aisément l'air sérieux de tous les assistants. Tout le monde s’incline avant de parler à la reine (« avec une révérence ») ce qui ôte d’emblée de la spontanéité à l’échange. La Reine est d’ailleurs un peu prisonnière de la situation

se déroule la « nuit » (dernier vers) → renforce la même idée. D’emblée, ce cadre renforce la caricature de rendez-vous galant. IIè axe : Une mise en scène théâtrale de la rencontre amoureuse Des consignes de mise en scène presque théâtrales (= didascalies) sont données avant le dialogue et concernant : - le décor : « Dans le vieux parc solitaire et glacé » - le ton : « et l’on entend à peine leurs paroles » - les jeux de scène : « deux formes ont passé », « tels ils marchaient ». On peut remarquer

celui de Scarron, l’oeuvre de Queneau a des allures de roman policier, de roman onirique. Zazie tient sans doute d’Alice aux pays des merveilles. Mais il faut aussi remarquer la forte teneur théâtrale du texte, où les dialogues (accompagnés de « didascalies ») tiennent une place importante. Ce n’est pas par hasard que Zazie est très souvent mis en scène au théâtre, ce n’est pas pour rien que Louis Malle s’est rapidement emparé de cette histoire. Tout était déjà là, dans le texte. De fait, Zazie dans

d’abord, il faut souligner que Mère courage a été ruinée par la guerre. En effet, au plus profond de la guerre, les populations, l’armée se sont de plus en plus appauvries. Cette situation justifie la ruine de Mère courage qui se perçoit dans la didascalie introductive du dixième tableau « elles suivent des armées toujours plus misérables » p 77. A côté de la misère de Mère courage, il faut aussi noter la perte de ses enfants. Tout d’abord, l’enrôlement d’Eilif dans la guerre a été la voie royale