La Distance Professionnelle Dans La Relation éducative

la dimension collective, la vie en communauté qui suppose le respect de certaines règles tant du côté des personnes handicapées que des professionnels. Il est vrai que les activités quotidiennes sont réglées à un rythme commun auquel il faut s’adapter (lever, toilette, médical, heures des repas, activités..). Dans le cadre de leur travail, les professionnels sont amenés à travailler, à soigner la personne handicapée et ces différentes tâches font qu'elles vont s'immiscer dans l'intimité de la

modifie, nous ne serons plus en le quittant celui que nous étions en y pénétrant. Pierre Sansot Poétique de la ville 1996 : 52 Ce travail s'interroge sur les lieux et les pratiques de la prévention spécialisée. Il prend appui sur une expérience éducative de 7 mois dans un des secteurs de la Cité Berthe, Zone Urbaine Sensible n°561, au nord de La Seyne-sur-Mer. Comme les enfants et les adolescents auprès de qui j'ai travaillé, je suis né dans cette ville. J'y ai moi aussi grandi dans un quartier

date de naissance :17/09/1970 ( Votre adresse Adresse : Résidence Les Roches, 18 rue André AUDOLI Code postal : 13010 Commune : MARSEILLE Tél. domicile :0491741446 Autre (travail, portable) : 0619687908 Adresse professionnelle (facultative) : Maison d’enfants Bois Fleuri , 290 rue Pierre Doize Code postal :13010 Commune : MARSEILLE Cadre réservé à l’administration Date de la décision de recevabilité : N° de

Journée Des Professionnels de la ville Réussite éducative et rôle des parents Compte-rendu de la séance 9 novembre 2006 - Mulhouse ORIV ALSACE – COMPTE RENDU DU JDP DU 15 AVRIL 2008 LES AXES TRANSVERSAUX DES CUCS 1 La rencontre s’est structurée en cinq temps : Astrid BARRILLIOT, chargée de mission Plan de cohésion sociale à la SousPréfecture de Mulhouse a présenté le cadre réglementaire ; Delphine BOUVIER, chargée de mission à l’ORIV a présenté les principaux enseignements du

étapes historiques qui ont donné lieu à des séparations enfants/ parents et indiqué certaines composantes inhérentes aux institutions d’accueil, nous avons sélectionné des moments et des situations de séparation en institution impliquant enfants et professionnels. Nous avons isolé certaines variables qui pouvaient être des outils pour un travail sur l’espace produit par la séparation car concourant à la mise en sens de ce qui a été observé. Trois éléments sont indispensables pour ce travail : un cadre

EXPOSE PROFESSIONNEL - « Assistant de Service Social : face aux difficultés » SOMMAIRE Problématique : Quelle prise de distance face aux difficultés quotidiennes du métier d’Assistant de Service Social ? Introduction I/ Un métier d’accompagnement et de responsabilités. A) Faire face aux différentes problématiques d’exclusion. B) Limites des moyens d’action et d’intervention. C) Cadre légal et pénal. II/ Un métier éprouvant psychologiquement. A) Le signalement : une décision

de l'ensemble des enfants que j'ai choisi de porter mon choix sur un jeune garçon que j'appellerai Nathan. J’ai choisi Nathan car nous avons eu rapidement un très bon contact. Son histoire de vie m'a touché et j'ai souhaité établir avec lui une relation d'aide et de confiance. II/ Présentation de Nathan Nathan est né le 23 Décembre 2008 en Haute-Garonne. C'est un jeune garçon de bientôt 6 ans, aux cheveux blonds et courts avec de grands yeux bleus. Il a une grande sœur née Septembre 2006.

l’enfance INTERVENIR À DOMICILE POUR LA PROTECTION DE L’ENFANT grandir respecter prévenir parents devoirs écouter protéger mieux-être INTERVENIR À DOMICILE POUR LA PROTECTION DE L’ENFANT Ce guide traite de l’intervention des professionnels du travail social au domicile des familles au titre de la protection de l’enfance. Il a pour objectif de présenter les deux dispositions introduites par la loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance : • l’accompagnement en économie

analyser différentes pratiques professionnelles. Avec les différents apports des équipes pluridisciplinaires que j’ai pu côtoyer ainsi qu’avec les différents apports théoriques engrangés par le biais de ma formation, j’ai pu distinguer plusieurs médiations et supports éducatifs qui m’ont été utiles au cours de mon cursus de formation. L’humour dans la relation éducative en est un exemple, et c’est ce thème dont je vais traiter au cours de ce Dossier de Pratiques Professionnelles (DPP) comptant pour la validation

sein de l'établissement : Une fonction de gestionnaire, une fonction économique et une fonction de communication. Elle a autorité sur le chef de service qui a pour mission principale l'encadrement des équipes et la coordination des actions socio-éducatives directement engagées auprès des usagers. Elle a à sa disposition une psychologue qui intervient après l'admission d'un jeune ainsi qu'à la demande du jeune ou de l'équipe pluridisciplinaire. Elle assiste également aux réunions d'équipe (le mardi