La Démocratie Contemporaine En France Et En Europe

Révolution et expériences politiques en France: 1789-1850 Partie V du nouveau programme Notes du Stage du 14/02/2001 animé par Michel Winter I. Objectifs généraux. Au Lycée il s'agit d'appréhender le monde contemporain, d'étudier des ruptures majeures (cf. révolution française) et la finalité civique. • Concepts et notions esentielles. Définir les différents régimes en ajoutant dictature populaire, militaire, démocratie municipale directe. Les questions essentielles à poser en permanence:

Rafaâ BEN ACHOUR, Jean GICQUEL, Slobodan MILACIC (dir.), La démocratie représentative devant un défi historique Cet ouvrage collectif rassemble les communications présentées lors d’un colloque tenu à la Faculté des Sciences juridiques, politiques et sociales de Tunis en avril 2005. Il procède à une réflexion sur notre démocratie postmoderne et les mutations qu’elle subit ainsi que sur la remise en cause du système représentatif et l’apparition de nouveaux « types » de démocraties.Slobodan Milacic

(la démocratie au xxie siècle, III) 1L’onction populaire des gouvernants est pour nous la principale caractéristique d’un régime démocratique. L’idée que le peuple est la seule source légitime du pouvoir s’est imposée avec la force de l’évidence. Nul ne songerait à la contester, ni même à la réfléchir. Nous en sommes toujours restés là. Cet énoncé recouvre pourtant une approximation d’importance : l’assimilation pratique de la volonté générale à l’expression majoritaire. Mais elle n’a guère été

nation, démocratie I. La démocratie, au sein de la forme-nation 2 A. La nation ou les trois autarcies 2 B. La démocratie ou l’égalité des conditions : l’héritage de Tocqueville 3 C. Ambivalence de la nation par rapport à la démocratie 5 II. La démocratie de notre temps 6 A. La dépolitisation de la société démocratique 6 B. L’union européenne en extension infinie : cadre d'une nouvelle démocratie purement expansive? 7 « Il est nécessaire d’être l’ami de la démocratie : tel est

Question contemporaineDissertation Question Contemporaine Sujet 1: Pensez-vous que les révolutions font table rase du passé? E.Macron, ancien ministre de l’Economie sous F.Hollande, avait publié Révolution, évoquant une grande transformation de la France, via de nombreuses réformes, progresser pour faire table rase du passé. C’est par ailleurs dans ce sens qu’est défini la révolution: c’est l’ensemble des évènements/actions qui aboutissent à un bouleversement radical des rapports de pouvoir

intérêts particuliers : 4. La tyrannie dans laquelle un seul gouverne en accordant la primauté à ses intérêts propres. 5. L’oligarchie, soit le régime dans lequel quelques individus gouvernent, guidés par leurs soucis particuliers 6. La démocratie où le plus grand nombre exerce mais avec la volonté de faire prévaloir ses intérêts spécifiques. - La distinction majeure séparant les régimes dominés par la recherche du bien commun et les autres, en s’intéressant à leurs intérêts propres

manière personnelle Prendre des notes : repérer les notions importantes du cours Déroulement 1. Les populations de l’Europe de l’Antiquité aux XIXème siècle (2 séances) i) Evolution de la répartition ii) La transition démographique : l’exemple de la France b) Les migrations des populations (2 séances) i) Les migrations au XXème siècle ii) L’immigration des irlandais au XIXème siècle 2. Bilan (2 séances) Attitude et travail personnel de recherche Comprendre la notion de transition démographique (exposé

constitutionnelle d’Autriche, Paris, LGDJ, 1928, pp. 103-104. 3 Voir De VERGOTTINI Giuseppe, « Transitions constitutionnelles et consolidation de la démocratie dans les ordonnancements d’Europe centre-orientale », in Du Bois de GAUDUSSON Jean, CLARET Philippe, SADRAN Pierre, VINCENT Brigitte (dirs.), Mélanges en l’honneur de Slobodan MILACIC, Démocratie et liberté : tension, dialogue, confrontation, Bruxelles, Bruylant, 2007, p. 703. Sory BALDE sorybalde686@hotmail.com 3 Juge constitutionnel et

les affaires mondiales vues notamment à partir des livres blancs publiés en 2008 sur la France et l’europe ds le monde sous la co-responsabilité d’A.Juppé et L.Schweitzer et sur la défense et la sécurité nationale (jean-claude malet) ainsi que d’expériences tirées de mes fonctions au MAE et ds des postes diplomatiques(par exemple : L’ONU et la gestion des crises ;l’OSCE et la promotion de la démocratie dans les pays en transition et la recherche de solutions aux conflits gelés tels l’Ossétie

EXAMEN TERRORISME Sujet : Les analyses de G.Kepel sur le terrorisme islamique des années 2000.Gilles Kepel est un auteur, politologue français spécialisé dans l’étude de l’islam et du monde arabe contemporain et également un professeur à l’université. Son approche et sa manière d’expliquer le terrorisme de notre époque diffère d’une bonne partie de ses confrères politologues. En effet, a l’époque de dégageait l’idée qu’un terroriste passer de l’autre