La Démonstration Est Elle Une Condition De La Science

seconde partie du Discours de la méthode, Descartes compare la connaissance à un édifice. Selon lui, cet édifice devrait être construit sur des bases solides alors qu’en réalité ses fondations sont fragiles. Descartes cherche à savoir ce qui fonde la science pour accéder à la vérité. Il se demande si ce que nous avons toujours accepté comme étant vrai l’est réellement ou s’il s’agit d’une illusion du savoir. Ainsi, les hommes se sont toujours reposés sur « de vieilles murailles qui avaient été bâties » :

UNIVERSITÉ DE PARIS I PANTHÉON - SORBONNE SCIENCES ÉCONOMIQUES - SCIENCES HUMAINES SCIENCES JURIDIQUES ET POLITIQUES 90, rue de Tolbiac - 75634 PARIS CEDEX 13 THEORIES ECONOMIQUES COMPAREES 1 PRIX ET REPARTITION (L1 d’Economie) PARTIE 1 / L’ECONOMIE POLITIQUE CLASSIQUE 1. INTRODUCTION GENERALE 1.1 « Une science de la richesse… » - Ce qu'on entend par richesse - Richesse et valeur 1.2. « … et des rapports sociaux » - Les classes sociales - Production et répartition, deux mécanismes essentiels

sociologue à avoir élaboré une méthode scientifique ce qui en fait le père de la sociologie moderne. Marqué par les problèmes de son époque et ses problèmes personnels, il est très en phase avec celle-ci. Il a occupé à la Sorbonne la première chaire de science de l’éducation et de sociologie. En 1896, il créé la première revue sociologique traitant de questions contemporaines : l’année sociologique. Certains de ses élèves éminents (Marcel Mauss, Maurice Halbwachs) ont constitué l’école française de sociologie

cela n’a pas pour conséquence… Ce qui se passe ici ou aujourd’hui, ne se passe pas nécessairement ailleurs et ne se passera pas nécessairement demain. 4. « Mathématiques pures » : renvoient à une connaissance qui ne procède en effet que par démonstration, c’est-à-dire par déduction à partir de principes. Cned – 7PH00CTPA0113 1/8 Rappel concernant la présentation des devoirs, notamment pour le baccalauréat. Nous avons mis entre crochets, en tête de certains paragraphes, des titres ou

élaboration Qu’est ce que la philosophie ? → André comte Sponville : activité discursive, travail difficile et pénible, moyen, science = penser sa vie et vivre sa pensée → Gramsci : capacité de tous les hommes, philosophie est spontanée, examen critique de ce qui nous entoure, se trouve dans le langage, la croyance et l’opinion, manière de concevoir le monde → Russel : science incertaine, qui ne connait pas de réponses catégoriques, pas de résultats positifs, résultat d’un examen critique des fondements

La démonstration et la logique INTRODUCTION Atteindre une certitude ferme et assurée : tel est l'objectif de Descartes dans le Discours de la méthode, tout comme la question inaugurale de Russell dans ses Problèmes de philosophie. La question ne présente guère d'originalité ; mais son intérêt urgent se manifeste avec une évidence éclatante. La certitude ferme et assurée constitue en effet le soubassement à partir duquel nous effectuons nos choix. Elèves de Terminale, vous avez sans doute consulté

de clarté et de distinction de l'idée. → la vérité est menacée d'erreur par le manque d'attention « il vaut mieux ne jamais songer à chercher la vérité que le faire sans méthodes » Descartes, Règles pour la direction de l'esprit. 2) La démonstration A) Syllogisme Par Aristote pour lutter contre une forme d'erreur volontaire. Mise en place d'une déduction avec un discours qui assure la certitude et la validité du raisonnement. Aristote : 2 types de syllogisme : le Démonstratif : part

Démonstration et argumentation L'argumentation est la manière de présenter et de disposer les arguments ; le terme désigne aussi l'ensemble des arguments qui résulte de cette présentation. En logique formelle, dans son sens technique, le mot « argument » indique une valeur déterminée, susceptible d'être substituée à une variable dans une fonction. Dans son sens usuel, l'argument est soit un raisonnement destiné à prouver ou à réfuter une proposition donnée, soit une raison avancée à l'appui

: les sens sont une condition nécessaire pour la possession ("actuelle") de toutes nos connaissances, mais non pas une condition suffisante pour l'acquisition de toutes ces connaissances (la manière dont elles nous sont "données"). Toute la suite du texte a dès lors comme fonction d’expliciter et de justifier cette thèse, en rendant compte tout d’abord de la raison principale pour laquelle l’acquisition de toutes nos connaissances ne saurait trouver dans les sens sa condition suffisante (en opérant

universelles ? Puis-je juger la culture à laquelle j’appartiens ? La démonstration La démonstration est l’opération permettant d’établir une proposition ou une théorie en s’appuyant sur des preuves et/ou une argumentation appropriée. La présentation d’une démonstration dès lors que l’on recherche la vérité est parfaitement légitime. Pourtant elle est parfois trompeuse, parfois vouée à l’échec : on ne peut tout attendre de la démonstration. La logique La logique a été élaborée par Aristote (384-322)