La Fausse Suivante Acte 1 Scene 1

On commence par lire le texte. (Durée : environ 15 minutes) - 1ère lecture : compréhension générale. - 2ème lecture : on souligne les mots importants, les articulations. - 3ème lecture : on repère la structure du texte. b) L’analyse : (au moins 1 heure) : le REPÉRAGE On repère : le registre dominant (la tonalité) ; le thème dominant ; le lien du texte avec l’objet d’étude (théâtre, argumentation, poésie, etc.) On repère tous les faits littéraires importants : Vous travaillez alors sur un

Séquence 1 Art de persuader et éducation Objet d'étude : démontrer, convaincre et persuader Notions abordées : - Singularité des textes Thème : Les choix éducatifs - Approche de l’histoire littéraire - Genres et registres - Techniques et procédés argumentatifs Corpus 1. Définition du Littré p.388 et texte de Rousseau (Emile ou De l’éducation) p.389 (manuel Delagrave). 2. Poème de Rimbaud p.393 : “ Les Poètes de sept ans ”. 3. Extrait de la pièce : Les Femmes

I. Le Moyen-Âge. a. Les formes dramatiques : du sacré au profane (XIIe - XIIIe) 1. Le jeu liturgique : le « mystère » Pour mettre à la portée du public illiteratus les « évènements » marquants de la liturgie (les messes étant en latin). Première ébauche du théâtre (apparition de la langue vulgaire, du « roman », de la langue romane). Tentative de mise en scène, le zèle des desservants des offices inquiètent les autorités ecclésiastiques : ces saynètes de plus en plus

préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) © L e S eu il | T él éc ha rg é le 1 7/ 12 /2 02 2 su r w w w .c ai rn .in fo ( IP : 8 7. 66 .5 9. 16 2) © Le S euil | T éléchargé le 17/12/2022 sur w w w .cairn.info (IP : 87.66.59.162)www.cairn.info/publications-de-Jean-de Guardia--14058.htm?WT.tsrc=pdfwww.cairn.info/publications-de-Marie-Parmentier--56419

représentation. • Des extraits de scène lus par des comédiens sont disponibles dans le manuel enrichi : • Il pourra être utile, lors de la lecture de ces pages, de relever les termes propres au genre théâtral (« représentation », « tragédie », « comédie », « chœur », …) et d’en vérifier systématiquement la définition, dans les fiches « Outils d’analyse » (p. 434554 ES/S et Techno / p. 437-557 L/ES/S). Les élèves pourront se reporter aux photographies de mises en scène des œuvres citées dans les

monumental de La Bruyère « Les Caractères ou les Mœurs de ce siècle » ; il met en scène un personnage plutôt loufoque qui n'arrête pas de se perdre et de multiplier les actes manqués. PB : [3° alinéa: annoncer le plan dans ses grandes lignes, les centres d'intérêt du texte proposé] Dans un premier temps, nous étudierions les caractéristiques de ce portrait et de la manière le personnage éponyme est mis en scène. Puis, nous nous efforcerons de démontrer que cette caricature trop anodine pour

aux acteurs et au metteur en scène les différents déplacements, gestes, mouvements, mimiques, tons de voix à adopter au cours de la représentation. Elles sont en général écrites en italique. Elles disparaissent donc du texte de la représentation et se transforment alors en éléments du jeu. • Elles sont une façon pour l’auteur de suggérer ou d’imposer des détails de mise en scène et limitent la marge de liberté et l’inventivité, l’originalité créatrice du metteur en scène et des interprètes. • Elles

Michelle Fayet Jean-Denis Commeignes 4e édition Illustration de couverture : Freshidea – Fotolia © Dunod, Paris, 2013 ISBN 978-2-10-058755-1 Table des matières Introduction ........................................................................................................... Prologue : Bien se connaître pour bien travailler .......................... 1 5 Comment filtrez-vous les informations ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 Analyse de l’écriture d’Annie Ernaux dans La Place et La Honte Entre littérature et sociologie Marie-Hélène Bernadet Institutionen för franska, italienska och klassiska språk Kandidatuppsats, 15 p Höst 2012 Directeur de mémoire: Hans Färnlöf Rapporteurs : Förnamn Efternamn, Förnamn Efternamn 2 Analyse de l’écriture d’Annie Ernaux dans La Place et La Honte Entre littérature et sociologie Marie-Hélène Bernadet Abstract The purpose of this study is to analyze the writing of

la sage Dorine qui réussit à les réconcilier, leur brouille eût été irrémédiable. Excédé, Damis, le fils d'Orgon, veut débarrasser la famille de l'hypocrite, et ce par la force. Dorine lui conseille la prudence. Enfin, Tartuffe fait son entrée en scène. Il va remplir ses devoirs de bon chrétien et le fait savoir en le criant à son valet. Dorine ne se laisse pas abuser, et lui reproche d'être hypocrite. Tartuffe feint de ne se rendre compte qu’alors de sa présence, sortant un mouchoir pour lui cacher