La Fin Du Laissez Faire Keynes

SCIENCES ECONOMIQUES CHAPITRE I HISTOIRE DE LA PENSEE ECONOMIQUE P1Introduction L'origine du savoir économique remonte à Aristote au IVe siècle av. JC. Jusqu'à la fin du Moyen Âge la pensée d'Aristote, reprise par l'église catholique, domine le monde occidental. A partir du XVIe siècle, la découverte du Nouveau Monde et la Renaissance amène la formation du capitalisme marchand. Un nouveau savoir économique apparaît la doctrine mercantiliste et la première apparition de l'expression économie

ainsi que les courants socialistes sont également étudiés. Puis la crise de 1929 est étudiée en prélude à l’analyse keynésienne et plus généralement la pensée économique dans l’entre-deux guerres. Les grands courants de l’analyse macroéconomique de la fin du 20ème siècle sont enfin brièvement présentés conjointement au cadrage sommaire de l’évolution économique des grandes puissances et celle de la mondialisation à l’aube du 21ème siècle. • • • • • Toute remarque relative à ce contenu est

libres et raisonnables, sont appelés au nom de l’utilité publique à devenirs travailleurs, prospères et vertueux. Jean-Baptiste Say, 1767-1832 L ’ Le slogan de l’économie politique devient, dès la deuxième moitié des Lumières, le « laissez-faire, laissez-passer » de l’école physiocratique, son image, celle smithienne, de la « main invisible », et sa devise empruntée à Mandeville et à la Fable des Abeilles : « les vices privés font le bien public ». 409 Les grandes figures du monde moderne

les courants socialistes sont également étudiés. • Puis la crise de 1929 est étudiée en prélude à l’analyse keynésienne et plus généralement la pensée économique dans l’entre-deux guerres. • Les grands courants de l’analyse macroéconomique de la fin du 20ème siècle sont enfin brièvement présentés conjointement au cadrage sommaire de l’évolution économique des grandes puissances et celle de la mondialisation à l’aube du 21ème siècle. Toute remarque relative à ce contenu est la bienvenue : fabrice@mazerolle

précédé davantage que grâce à notre génie propre. Mais nous restons encore de grands ignorants. Travailler sur les relations entre les théories économiques et les sociétés qui les voient apparaître, grandir et parfois disparaître, nous conduit à faire un voyage au sein de ces théories et de leurs auteurs, mais surtout, au sein de leur environnement social, économique et intellectuel. La maturation des idées dépend d’abord de la qualité de leur environnement socio-économique. L'économie est une

8 Revue de l’OFCE DÉMOCRATIE ET MONDIALISATION fait, puisqu’une minorité peut devenir majorité en offrant à certains membres de la majorité existante, une position encore plus enviable s’ils rejoignaient la minorité. C’est un cercle sans fin qui ne peut qu’aboutir à un changement du régime politique. D’autres systèmes de dévolution — d’« équité », au sens de Dan Usher — indépendants du jeu politique, doivent donc exister : par exemple le système du mérite, celui du marché, celui de

l’analyse de textes en économie. En dehors de ces moments particuliers, vous pouvez nous adresser des courriers électroniques auxquels nous nous efforcerons de répondre le plus rapidement et le plus complètement possible. Les évaluations Vous aurez à faire deux types d’exercices : pour la première partie du cours, des questions générales à traiter sous forme de dissertation, pour la seconde partie, une analyse de texte. Pour l’examen final, vous aurez le choix entre les deux. Quelques conseils… Attention

Biographie F.A. Hayek (1899-1992) est né à la fin dans l’ex-Empire Austro-Hongrois dans une famille plutôt aisée. Il fut très marqué par le démantèlement de l’Empire et le désordre qui en suivit (notamment l’inflation des années 1920). Il s’intéresse à la fois à la philosophie, au droit et à l’économie. C’est dans cette dernière discipline qu’il est particulièrement reconnu. Après un passage aux Etats-Unis, il finit par privilégier l’économie à la fin des années 1920. Cette orientation est confirmée

à s'installer de façon permanente à certains endroits, près des zones qu’ils cultivaient. Ainsi, le contrôle de la terre est devenu un problème, ce qui a rendu nécessaire l’intervention d’une force dirigeante, connue aujourd’hui sous le nom de l’état Depuis la fin des années 1980, la place de l’État change radicalement, sous l’effet conjugué de la mondialisation, surtout sous ses aspects économiques car ça augmente la contrainte extérieure et diminue le pouvoir d’intervention des États dans l’économie mondiale

relation entre composantes du modèle, * Un raisonnement logique, mathématique permettant des déductions. * Les objectifs des modèles : * Décrire et comparer les activités économiques des pays, * Faire des prévisions et des choix économiques, * Réaliser des simulations pour évaluer des mesures. * Dans le cadre de l’endettement des pays, des agences de notation les utilisent pour noter des pays. * Les