La Fontaine Thèse

l'Education (1762). Pensez-vous, comme Rousseau, que les apologues ne sont pas destinés aux enfants ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur les apologues que vous connaissez. Aujourd'hui, la plupart des nouvelles éditions des Fables de La Fontaine paraissent en petits recueils illustrés, destinés à un public enfantin. Peu de Français continuent en effet à lire ces courts récits, passé l'âge scolaire. Pourtant Rousseau écrit, dans son traité Emile ou de l'Education, « comment peut-on s'aveugler

conduisent à réfléchir avant de regarder, qui réforment du moins la première vision, de sorte que ce n'est jamais la première observation qui est la bonne. L'observation scientifique est toujours une observation polémique, elle confirme ou infirme une thèse antérieure, un schéma préalable, un plan d'observation; elle montre en démontrant ; elle hiérarchise les apparences; elle transcende l'immédiat; elle reconstruit le réel après avoir reconstruit ses schémas. Naturellement, dès qu'on passe de l'observation

proche d’un conte que d’une fable.   I. Mise en scène de la moralité.               a. moralité et récit.               La Moralité se situe du vers 1 à 15. Par du général vers le particulier, de la moral vers l’exemple. 1er partie : Thèse de La Fontaine sur le comportement de la jeune veuve : -Vers 1 et 2. Il développe cette idée grâce à des répétitions, des explications plus détaillées de son point de vue :             -Vers 3 à 13. Annonce le plan du conte qui va illustrer cette idée

c'est organiser une stratégie pour amener un interlocuteur à adopter la thèse que l'on soutient ; pour cela, on choisit des idées ou arguments qui permettent de construire un raisonnement cohérent. On peut aussi chercher à émouvoir celui à qui on s’adresse. Ø  Un argument est une idée qui, selon la façon dont elle est présentée, vient appuyer ou réfuter une thèse.   Les différentes visées L'énonciateur défend sa thèse contre le pôle adverse ou veut rallier les indécis à sa cause. Il peut :

Le roman engagé et le roman à thèse Définitions Le roman engagé On qualifie de roman engagé une oeuvre de fiction, dans le genre du récit, qui défend un certain nombre de principes, qu'ils soient moraux, philosophiques ou religieux. Cette défense peut être implicite ou explicite ; elle se manifeste généralement par les expériences et les opinions des personnages. Le roman à thèse Le roman à thèse est un roman écrit d'une façon réaliste (c'est-à-dire sur un principe de vraisemblance et

née à é La querelle des Classiques et des Modernes oppose deux courants distincts : les Classiques ou Anciens menés par Boileau, soutiennent une conception de la création littéraire qui repose sur l'imitation des auteurs de l’Antiquité. Cette thèse est fondée sur l’idée que l’Antiquité grecque et romaine représente la perfection artistique, aboutie et indépassable. Racine traite ainsi dans ses tragédies (Phèdre par exemple) des règles du théâtre classique, élaborées par les poètes classiques

L’injustice sociale INTRODUCTION Molière, La Bruyère et La Fontaine ont critiqué les sociétés de leurs temps et ont dénoncés l’infranchissable fossé séparant les riches et leurs privilèges et les pauvres victimes d’une effroyable misère. Les allusions au peuple restent plus discrètes chez Molière et La Fontaine. la Bruyère, lui même d’origine modeste, évoque le peuple de façon virulente, très suggestive. Ici, tableau saisissant de la misère des paysans. I.

Proche de Nicolas Fouquet, Jean de La Fontaine préfère reste à l'écart de la cour royale mais fréquente les salons comme celui de Madame de La Sablière et malgré des oppositions, il est reçu à l'Académie française en 1684. Mêlé aux débats de l'époque, il se range dans le parti des Anciens dans la fameuse « Querelle des Anciens et des Modernes ». La querelle des Anciens et des Modernes est une polémique née à l’Académie française et qui agite le monde littéraire de la fin du XVIIe siècle. La

légers de l'apprendre aux marmots,,, »? Cette pratique qui met en relief plusieurs voix donne à la scène une grande vivacité et permet d'interpeller le lecteur.Il est d'ailleurs à noté que du vers 1 au vers 7, l'auteur reprend la fable éponyme de La Fontaine publiée au XVIIème siècle. La fable est destinée à divertir mais elle doit également renplir une fonction didactique, ce qui signifie qu'elle doit également instruire. Pour ce faire, la fable doit possédé un caractère imagé et illustratif qui

Le loup et l’agneau (1668) Jean de la Fontaine (1621-1695) : auteur classique souvent imitant les Anciens. « Moraliste du XVIIème siècle » : il s’intéresse à l’homme avec ses qualités et ses défauts et à la société avec des critiques positives ou négatives. Il est connut par ses livres de fables qui portent un jugement. -Texte argumentatif, didactique. -Ésope, Phèdre, Horace : quelques fabulistes Anciens. Cette fable illustre une morale, elle met en évidence une réalité cruelle à portée