La Fontaine Thèse

didactique affirmée. Avec La Fontaine, le genre s’enrichit : la narration est davantage développée, agrémentée de notations pittoresques, les personnages prennent une épaisseur psychologique nouvelle et sont ancrés dans une réalité quotidienne et sociale ; la morale gagne en profondeur humaine et s’élargit en une observation morale et philosophique. Avec son recueil, Florian nous a paru marquer un aboutissement : il se pose en héritier de La Fontaine et marque la fin de l’époque

plaire" VI (1) Etude d'un extrait de la préface Dans laquelle il présente son ambition et justifie l'importance des fables. - Quelle est la thèse, l'opinion défendue par LF? Et par quelle stratégie argumentative? - LF recherche t-il à convaincre ou persuader? - Quel est l'interet de ce texte? Quelle est l'opinion de La Fontaine sur les fables et par quelle stratégie argumentative le défend-il? Dans cette préface J de la F cherche à les persuader et les convaincre How LF

Vous paraît-il plus efficace d'avoir recours à la fiction pour argumenter, défendre une cause, ou de passer par la forme de l'essai ? Introduction : Pour défendre une thèse, les écrivains ont recours à l'argumentation sous différentes formes : l'argumentation directe, qui correspond au genre de l'essai, où l'auteur donne son avis personnel et parle donc en son nom, avec des exemples tirés de la vie réelle, de son expérience, de son vécu; et l'argumentation indirecte, rattachée à la fiction

plus important. * Domination du chêne par l’utilisation de la première personne du singulier: « me » (v 10), « mon » (v 7), « je » (v 12). * « Cependant que mon front, au Caucase pareil » (Vers 5), comparaison hyperbolique. Pour soutenir la thèse qu’il domine et qu’il est égocentrique, orgueilleux. Sentiment de supériorité de la part du chêne. * Champ lexical de la protection : « non content d’arrêter les rayons du soleil » (v 8), «brave l’effort de la tempête » (v 9), « à l’abri du feuillage

étudierons d’abord la voie d’argumentation directe, puis celle indirecte pour finalement nous demander laquelle des deux est la plus sure. Dans le but de défendre ses idées, l’écrivain peut se tourner vers l’argumentation directe, qui expose clairement thèse et arguments. Afin de mettre en œuvre cette voie d’argumentation, un genre littéraire se démarque comme étant le plus adapté, l’essai. On peut qualifier d’essai tout ouvrage personnel argumenté dans lequel l‘auteur exprime ses idées ou défend un

Séquence fable Jean de la Fontaine= écrivain Français du XVII sous la monarchie de louis XIV, il appartient au courant classique, il voit en l’être humain un certain pessimisme et en dégage les nombreux défauts dans ses œuvres qui sont pour la plupart critique et révélateur envers le genre humain. Œuvres= « le Loup et le Chien », «  le Chêne et le Roseau » ou encore «  le Loup et l’Agneau »mais la plus célèbre reste « le Corbeau et le Renard » Si dans ses fables, la Fontaine utilise essentiellement

De plus, le récit fictif utilise l’argumentation indirecte alors que pour présenter directement ses arguments, on utilise une argumentation directe, pour amener le destinataire à adhérer à son point de vue. Certains auteurs, comme Perrault ou la Fontaine, ont choisi d'argumenter de manière détournée. Quels sont les avantages et les inconvénients de cette forme d'argumentation ? Plan : A- Argumentation directe I- Elements positifs - Les structures logiques - L’ouverture

s’enchainent à un rythme effréné. Candide sera ainsi fait prisonnier, puis défilera, verra ses compagnons se faire condamner à mort, se ferra fesser et enfin rencontrera le personnage de la vieille en l’espace d’un page. Certains auteurs, comme la Fontaine, théâtralisent leurs récits, tout en gardant une histoire simple comme c’est le cas dans « Les animaux malades de la peste », où l’auteur accumule les effets de dramatisation pour théâtraliser l’histoire, grâce à des anaphores, des allitérations

choisir et organiser les arguments qui permettent de convaincre l'interlocuteur ou le lecteur, c'est construire un raisonnement à propos d'une question (le thème de l'argumentation) et choisir une stratégie de parole pour amener l'autre à adopter la thèse que l'on soutient. I- LES DIFFÉRENTS TYPES D'ARGUMENTS. * Les arguments logiques. Ils s'inspirent de la démarche scientifique où l'on distingue: - Le raisonnement par induction. On part de faits particuliers pour conclure sur une vérité générale:

d’étude : L’argumentation, convaincre, persuader, délibérer : Les formes et les fonctions de l’essai, du dialogue et de l’apologue. Corpus : Texte A : Montaigne, « De l’amitié », Essais I, XXVII, (1580-1595) Texte B : La Fontaine, " Les deux amis ", Fables, livre VIII, (1678-1679). Texte C : François de La Rochefoucauld, Maximes et Réflexions diverses (1664) Texte D : Molière, Le Misanthrope (1666), Acte I, scène 1. Texte A Montaigne rencontre Etienne de La Boétie