La Fontaine Thèse

CORRIGE TEXTE A. Jean de La Fontaine, « Les obsèques de la Lionne », Fables, VIII, 14, 1678. TEXTE B. Emile Zola, Germinal, IV, 1, 1885. TEXTE C. Alfred Jarry, Ubu roi, acte III, scène 2, 1896. ÉCRITURE I. Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante. Question (4 points) Dans ces trois textes, que veulent dénoncer les auteurs ? Quel registre essentiel chacun de ces textes mobilise-t-il au service de cette visée ? NB. Rappel 2de : les registres

chanson se termine en soulignant l’importance de l’écologie pour les générations futures. Nous pouvons donc conclure en disant que la thèse est la nécessité de protéger la nature et que les arguments avancés tournent autour de 3 axes : la vitalité de nature, le bonheur que procure une escapade dans celle-ci et la protection des animaux. Le fait que la chanson comporte une thèse justifiée par des arguments nous indique, à nouveau, qu’il s’agit d’un récit engagé. Le refrain appelle clairement à l’action

L'argumentation a pour objectif de convaincre le lecteur à un point de vue précis. Convaincre, c'est faire appel à la réflexion ,c'est à dire à la raison du lecteur. Dans un récit les écrivains utilisent une argumentation indirecte, ils défendent leur thèse à travers la fiction .D'autres préfèrent exposer directement leur argumentation fondée sur des arguments et des exemples.On peut donc se demander quelle argumentation est le plus efficace pour convaincre le lecteur. Nous verrons tout d'abord qu'il

LA : La Jeune Veuve- 1668- La Fontaine Intro : LF était le précepteur du dauphin (fils de Luis 14). Certaines fables ont été écrites pour cet enfant. LF a reprit les fables d’Esope, il appartient au classicisme comme Molière et Boileau. Fable écrite en alexandrin et octosyllabe (vers hétérométrique) I)L’aspect agréable du récit A)Un

le début du poème comparaison avec les oiseaux) -enfant comparé à un esclave, une bête, un oiseau (moineau/aigle) -grimoire et hibou = magie dure à déchiffrer -prison, obscurité= ignorance, école Alors que très positif pour sa thèse : -jour=espoir liberté savoir symobilsé -livres=natures, déchiffrer la nature II . Quelle forme d’éducation défend-il ? Une utopie rêvée Dans ce poème, Hugo rêve d’un modèle éducatif respectueux de l’élève, qui ouvre sur la compréhension et

adverbes en particulier) et explorer le sens possible de la réponse oui et de la réponse non (pour les questions fermées). Exemple : « Les hommes sont-ils nécessairement égoïstes ? ». Dans cette question, l’adverbe est important. La réponse oui (thèse) serait : tous les hommes, nécessairement, sont égoïstes, car l’égoïsme est inscrit dans la nature humaine (personne n’y échappe). Affirmer : les hommes sont généralement égoïstes, est insuffisant. Quant au « non » (antithèse), ce serait : il existe

Cette insistance lexicale nous aide à identifier la principale intention du texte : rabattre l’orgueil des hommes. La comparaison avec les animaux : Tout au long du texte, La Bruyère compare les hommes aux animaux. Comme dans les Fables de La Fontaine, La Bruyère fait appel aux chiens, aux chats et aux loups, au faucon et à la perdrix, à l’éléphant et à la baleine, au lévrier et au sanglier, au lion et au singe, à la taupe et à la tortue pour juger le monde des hommes. L’homme est un animal parmi

au-dessous du point lambda, consiste en un mélange d'atomes d'hélium dans l'état fondamental et d'atomes dans des états excités, qui se comportent davantage comme un fluide ordinaire[23]. Une illustration de cette théorie est donnée par l'effet fontaine. Dans cette expérience, un tube vertical, présentant un petit ajutage à son extrémité supérieure, est plongé par son extrémité inférieure dans un bain d'hélium II. Il y est bouché par un disque fritté, au travers duquel seul le fluide sans viscosité

un résultat parfait visant un destinataire qu'ils essayeront de persuader ou de convaincre selon leurs stratégies argumentatives. Ils leur faut également choisir quelle forme d'argumentation, directe ou indirecte, ils utiliseront pour défendre leur thèse. Nous nous demanderons donc laquelle de ces deux formes il est préférable d'employer ? Après avoir mis en évidence les avantages de la forme indirecte, nous seront amenés à les nuancer en nous intéressant à ceux de la directe pour finir sur la

en montrant que ces derniers ne repose sur aucune réalité. b. La thèse de Pangloss « je crois » = intervention directe => doute sur la réalité décrite. Les phrases de Pangloss amènent à des fausses logiques « le château des châteaux, parce que nous vivons dans le meilleur des mondes possibles » lien causes consequence sans preuves => Voltaire critique la philo optimiste c. Les illustrations de la thèse Ex de Pangloss au style direct proposant quelques ex aberrants « remarquez