La Forêt Chateaubriand

de l'aurore au couchant, Je parcours tous les points de l'immense étendue, Et je dis : " Nulle part le bonheur ne m'attend. " Que me font ces vallons, ces palais, ces chaumières, Vains objets dont pour moi le charme est envolé ? Fleuves, rochers, forêts, solitudes si chères, Un seul être vous manque, et tout est dépeuplé ! 2) LA QUÊTE D'UN IDÉAL, D'UNE SPIRITUALITÉ La sensibilité de l'artiste ou du personnage romantique le fait rêver à un idéal, qui peut prendre différentes formes (idéal amoureux

qui, très pieuse, lui donna une éducation catholique, et le confia à l’abbé Dumont. Après s’être échappé d’une pension lyonnaise où il était malheureux, il fit de bonnes études au collège des jésuites de Belley : il goûta Virgile et Horace, lut Chateaubriand et éprouva une grande ferveur religieuse. Au sortir du collège, marqué par la Révolution, ne voulant pas servir «l’usurpateur», il mena à Milly la vie d’un aristocrate oisif, consacrée à la rêverie, à la lecture, à la poésie chrétienne (1808-1811)

courants littéraires : romantisme, réalisme et symbolisme. Nous avons des grands auteurs qui ont réussit à s’installer comme des auteurs professionnels dans la littérature française comme : Balzac, Flaubert, Mérimée, George Sand et Stendhal, Chateaubriand, Lamartine, Hugo, Musset, Goethe, Vigny, et Alexandre Dumas le Père et le Fils. Plus tard nous allons concentrer sur deux auteurs : sont Prosper Mérimée et Guy de Maupassant, ils sont des auteurs de nationalité française, ils ont tant d’œuvres

d'Empire Victor Fanneau de la Horie. C’est vers cet âge que Victor Hugo aurait commencé à écrire des poèmes. Il grandira dans la capitale française dans une totale liberté d’esprit. A l’âge de 14 ans, en 1816, il note sur un journal « Je veux être Chateaubriand ou rien ». En 1817, il participe à un concours de poésie organisé par l'Académie française. Le jury est à deux doigts de lui adresser le prix mais le trouve trop jeune pour avoir écrit ces poèmes. Par conséquent, il reçoit juste une mention.

d’autres auteurs, dont certaine qu’il traduit, puis les siennes, comme les justes, le malentendu, Caligula. Ecrivaine engagé, Camus voit son œuvre récompensé par le prix Nobel de littérature, en 1957. Il meurt en 1960 dans un accident de voiture. CHATEAUBRIAND (1768-1848) Cet aristocrate breton a connu la fin de l’ancien régime, le premier empire et la restauration, et a exercé différentes activités diplomatiques et politiques. Grand voyageur, il est l’auteur de romans, Atala, René, et d’une œuvre

même si celle-ci est souvent politique. Les poètes romantiques engagés sont Victor Hugo avec « Les Châtiments » ou Lamartine dans « Epître à Félix Guillemardet ». Les écrivains romantiques participent également souvent à la vie politique comme Chateaubriand en tant que ministre, ou encore Victor Hugo qui fut pair de France. Ainsi selon eux le poète a un rôle de prophète, car il entretient un lien symbolique avec le sacré et a pour devoir de guider le peuple. Sa parole éclaire ainsi les hommes sur

un enfant, frêle, charmant, fleuri ; Je sens devant l’enfance et devant le zéphyre Je ne sais quel besoin de pleurer et de rire ; Mai complète ma joie et s’ajoute à mes pleurs. Jeanne, George, accourez, puisque voilà des fleurs. Accourez, la forêt chante, l’azur se dore, Vous n’avez pas le droit d’être absents de l’aurore. Je suis un vieux songeur et j’ai besoin de vous, Venez, je veux aimer, être juste, être doux, Croire, remercier confusément les choses, Vivre sans reprocher les épines

Hurlevent – Brontë (Emily) 34. Raison et sentiments – Austen 35. Gatsby le magnifique – Fitzgerald 36. La ferme africaine – Blixen 37. Grandeur et décadence – Waugh 38. La confession d’un enfant du siècle – Musset 39. Mémoires d’outre tombe – Chateaubriand 40. Le père Goriot – Balzac 41. Chronique de l’oiseau à ressort – Murakami 42. Le maître des illusions – Tartt 43. Bel ami – Maupassant 44. Salammbô – Flaubert 45. Les misérables – Hugo 46. Au bonheur des dames – Zola 47. Les trois mousquetaires

».  ARRET SUR IMAGE ETUDE DE « Voyageur contemplant une mer de nuages », 1817, Peinture de Caspar David Friedrich.  Dénotation – Connotation Cécile Filliâtre Septembre 2010  ETUDE DE TEXTE Extrait « René » François-René de Chateaubriand, « René », 1802 QUESTIONNAIRE : 1. Rechercher le champ lexical des 5 sens dans le texte. Lesquels dominent ? Pourquoi ? 2. Qu’est ce qui déclenche dans le 3° paragraphe du texte la réflexion ; « Je sentais que je n’étais moi-même qu’un voyageur

des cohortes angéliques, il constitue avec ses fleurs et ses ombrages le premier paysage à la fois idéal et symbolique où l’homme vient méditer. Il réunit ainsi dans sa Paix toutes les données de l’esthétique métaphysique médiévale, protégeant de la forêt sauvage, du chaos et des forces du mal. Parallèlement, le modèle de l’hortus conclusus devient un topique de la littérature profane : locus amoenus intégré à l’architecture d’un château, jardin clos ou verger, lieu propice à la rencontre amoureuse