La France En République 1880 1945

maghrébin possède une diversité dans ses origines ; les toshavims (berbères judaïses) qui sont les autochtones et les megrashims (issus de la péninsule ibérique) représentant les exilés. Ils vont également beaucoup émigrer, dès 1848, vers Israël puis en France. b) Au Maghreb avant la prise d'Alger Ensuite, l'auteur nous donne une analyse du Maghreb avant la colonisation, soit avant 1830. Le Maghreb de cette période persiste dans les structures économiques et culturelles dont l'Islam et la famille

revendications qu’elle porte conservent, dans leurs grands traits, de nombreuses caractéristiques d’apparences immuables. Mais les évolutions de la société salariale amènent des adaptations ou des modifications en profondeur que nous remarquons en France de 1831, où la grève présente un caractère éruptif, brutal, et reste le plus souvent limitée à un atelier ou, tout au plus, à une localité, à 1968 où celle-ci devient un fait social institutionnalisé et banalisé. La grève est une pratique, à la fois

LA REVOLUTION Le 27 Juillet 1884 - il y a un peu plus d'un siècle - la loi Naquet autorisait le divorce en France. Longtemps repoussé au Palais-Bourbon, accepté en 1882, refusé pendant plusieurs mois par le Sénat, le projet Naquet obtient enfin un vote favorable à la Chambre haute. En fait, le problème se posait depuis près d'un siècle. Le 16 Février 1880, fut jouée au Théâtre Français une comédie de Victorien Sardou qui scandalisa les bien pensants : Daniel Rochat. L'auteur

(plan basilical) - Flavius Josèphe, Antiquités judaïques Bible (Evangiles de Matthieu, Luc, Marc, Jean ; Actes des Apôtres, Epîtres : Paul) Tacite (55 ? -120 ?), Histoires, Suétone, Vie des douze Césars Grégoire de Tours (538-594), Histoire des Francs Jésus-Christ, Apôtres (12) Pothin, évêque de Lyon en 177 ; Irénée, son successeur Martin, évêque de Tours (saint Martin) au IVè s. Constantin, Théodose - Judaïsme Christianisme, résurrection Arianisme Martyrs, martyre, persécutions Catacombes

Histoire de l’éducation physique en France (1750-195) Avant propos On ne peut aborder l’enseignement de l’Education physique et sportive sans faire référence aux textes qui ont construit l’enseignement en France ; lui-même intimement lié à l’Histoire du pays. Nous aurons l’occasion d’y revenir par la suite. Mais avant de traiter de l’évolution de l’enseignement en général et de l’enseignement de l’Education physique et sportive en particulier, j’introduirai mon propos par une référence à deux

révolution française avec le peuple mobilisé a Paris, prise de la Bastille. • Après mise en place monarchie constitutionnelle , existe des débats, opposition entre ceux qui veulent continuer dans une monarchie constitutionnelle et ceux pour la République Cette coalition pour mettre en place un système qui plait a tous crée des divergences quant au modèle de société souhaité. -Comment doit être désormais organisé la société? Comment la position sociale se définit? Page 1 sur 31 Dans tous

FÉMINISME EN FRANCE : RECHERCHES ET BILAN Conférence de Sylvie CHAPERON (10 novembre 2004) Histoire sommaire du terme féminisme : • apparition fin XIXe siècle dans le contexte du développement de la psychiatrie aliéniste qui accorde la primauté à la théorie de la dégénérescence. Féminisme désigne donc d’abord une maladie qui touche les hommes « efféminés », allant éventuellement jusqu’à la perversion (homosexualité). • Terme détourné par une militante « féministe » au début des années 1880 (Hubertine

L’enseignement : une affaire d’Etat depuis l’avènement de la République - L’effacement de l’Eglise catholique - Le triomphe des Hussards noirs de la République 1 – 2 – Les 2 Ecoles de Jules Ferry : un système d’ORDRES (distincts) - Le schéma républicain de 1880 : Structure du système éducatif - Les concepts pédagogiques : positivisme et pédagogie coercitive - Les strates de l’Ecole primaire : de l’Ancien Régime à la Troisième République 1 – 3 – Le cas de l’enseignement technique à caractère professionnel

1Milliard d’Hommes 1945 : 2,5Milliard d’Hommes * Création de nouveaux besoins * Mécanisation de l’agriculture (L’homme peut donc partir à la ville -> participation à la production) * Hausse des niveaux de vie (+ de moyens, +de consommation) Révolution industrielle : période de mutation technologique majeure et d’évolution des modes de production, avec une concentration des ouvriers dans les usines. 2nd industrialisation dans les années 1880’smais une augmentation à partir

Durkheim attribue à l’éducation morale des vertus qui sollicitent des éléments-clé (esprit de discipline, d’abnégation, autonomie de la volonté), il pose également les valeurs de base de l’école Républicaine, qui perdureront bien au-delà de la IIIe République : en effet, l’école fait sienne ces valeurs, dans la perspective de la formation du futur citoyen. L’éducation physique, dans la mesure où elle veut pleinement intégrer l’école, et être reconnue comme une véritable discipline d’enseignement, ne