La Grande Chaloupe

Parmi les navigateurs qui ont exploré le globe, il n’en est point dont le nom soit plus populaire que celui de La Pérouse ; peut-être faut-il attribuer une partie de cette célébrité peu commune à la funeste issue de son expédition. De grands accidents rehaussent en peu de temps la renommée d’un homme, et lui donnent souvent plus d’éclat qu’une longue série de belles actions toutes couronnées de succès. Pendant trente ans le secret de la destinée de La Pérouse nous fut voilé : et si nous connaissons

et j'envie maintenant leur sort.ARLEQUIN. −  Hélas ! ils sont noyés dans la mer, et nous avons la même commodité.IPHICRATE. −  Dis-moi; quand notre vaisseau s'est brisé contre le rocher, quelques-uns des nôtres ont eu le temps de se jeter dans la chaloupe; il est vrai que les vagues l'ont enveloppée :  je ne sais ce qu'elle est devenue; mais peut-être auront-ils eu le bonheur d'aborder en quelque endroit de l'île et je suis d'avis que nous les cherchions.ARLEQUIN. −  Cherchons, il n'y a pas de mal

un poème de l’époque romantique. La grande qualité de ce poème réside dans son style romantique, qui s’exprime par la libération; la mélancolie et le sentiment de la nature.. -Deuxièmement, « Heureux qui comme Ulysse » de Joachim De Bellay, est un sonnet issu de la Renaissance. On constate qu’il regrette son pays natal, c’est un poème de l’exil. -Troisièmement “J’ai longtemps voyagé courant toujours fortune” réalisé par Philippe Desportes, l’un des plus grands poètes du mouvement Baroque. Ce poème

différents types d’activités : 1. : Les services aux navires  1. Le pilotage  Il est obligatoire et est exercé par le P.A.D. La station de pilotage dispose de douze (12) pilotes pour les manœuvres d’entrée et de sortie, de déhalage et 5 petites chaloupes d’amarrage. Le pilotage est considéré par le P.A.D. comme son activité essentielle dans la mesure où c’est le premier contact avec le client. En effet, le point clé de l’activité du port étant l’accueil, le système de pilotage a été déclaré

• Éveiller et développer le regard critique • Analyser une oeuvre picturale en histoire • Remettre au centre l'histoire d'un homme, acteur : Christophe Colomb Enjeux en terme de démarches et de connaissances • Dater les grandes étapes et les mémoriser • Comprendre les enjeux économiques et politiques des puissances européennes • Raconter un événement historique (récit) • Lire des cartes, appréhender leur évolution : un monde qui bouge, qui « grandit »

n'importe qui. Le corsaire devient respectable, le pirate, un forban. B. Ceux qui vivent au bord de la mer 1. Les sauniers La mer joue un rôle primordial dans la vie de tout les Français : on en extrait le sel, l’un des plus grands produits d’exportation du royaume. C’est un produit essentiel à la vie, et notamment pour la conservation des aliments, viandes ou poissons. Aussi, les sauniers sont-ils des personnages très importants, bien que très modestes. Le travail

| |5 |Elle avait un large chapeau de paille, avec des rubans roses qui palpitaient au vent derrière elle. Ses bandeaux noirs, | | |contournant la pointe de ses grands sourcils, descendaient très bas et semblaient presser amoureusement l'ovale de sa figure. Sa | | |robe de mousseline claire, tachetée de petits pois, se répandait à plis nombreux. Elle était en train de broder quelque chose ; | | |et

dénoncer dès la scène I par exemple lorsqu’il dit " les marques de votre amitié tombent toujours sur mes épaules " ou encore lorsqu’il avoue que les compliments d’Iphicrate " ont coutume d’être faits à coup de gourdin " ; or, celui-ci étant dans la chaloupe, le maître ne peut faire taire l’insolence de son valet. (cf Scène IX) Cette violence, symbole de puissance, se retrouve aussi chez Euphrosine et Cléanthis. Cléanthis signifie en grec " fleur glorieuse ". Son nom était déjà apparu dans L’Amphitryon

vaincus de Nathan Wachten) Éveiller et développer le regard critique Analyser une oeuvre picturale en histoire Remettre au centre l'histoire d'un homme, acteur : Christophe Colomb Enjeux en terme de démarches et de connaissances Dater les grandes étapes et les mémoriser Comprendre les enjeux économiques et politiques des puissances européennes Raconter un événement historique (récit) Lire des cartes, appréhender leur évolution : un monde qui bouge, qui « grandit » Connaître les outils

“L'homme, la machine et l'histoire” dans le « XXème siècle »" qui sera étudié à partir de l’œuvre ​ La légende des siècles​ de Victor Hugo. Victor Hugo né le 26 Février 1802 à Besançon et décède le 22 Mai 1885, il est considéré comme étant l'un des plus grands écrivains de la langue Française cependant il n’est pas seulement connu comme étant un écrivain mais aussi comme étant une forte personnalité politique engagé qui joue un rôle majeur dans l’histoire du XIXe siècle, il est considéré comme un “prophète”