La Géante Lecture Analytique

d’apprentissage ________________________ 7 IX. X. XI. Activité d'enseignement et apprentissage ________________________ 8 Activité apprentissage ______________________________________ 13 Glossaire ________________________________________________ 89 XII. Lectures obligatoires_______________________________________ 90 XIII. Liens utiles ______________________________________________ 93 XIV. Synthèse du module _______________________________________ 98 XV. Évaluation sommative ______________________________________

série dès l’automne { Paris, ce tableau fait dire au critique d’art Louis Vauxcelles, reprenant un bon mot de Matisse, qu’il est composé de « petits cubes » et inaugure un style nouveau, le « Cubisme », selon un néologisme du critique. Le cubisme analytique : 1910-1912 Lors de cette deuxième phase, l'objet est déconstruit et toutes ses facettes sont représentées en fragments, sans aucun égard pour la perspective. Cette période de recherche se caractérise par un chromatisme très peu saturé (gris

L’étude du récit suppose donc que l’on s’intéresse à l’histoire* et à la narration* (• Action et narration, pp. 204-206). ● 2. LES ENJEUX DU RÉCIT LA NOUVELLE La nouvelle est un récit fictif, généralement bref, nécessitant un temps de lecture relativement court. Elle se caractérise par un cadre spatial et temporel resserré, un nombre restreint de personnages, réduits à quelques traits permanents et typiques, une action dense et fortement structurée. Elle a le souci de la vraisemblance*

ponctuation très riche : Les parenthèses, les tirets, les crochets, les guillemets, les deux points. B/ Hypothèses de sens : A partir du titre : A partir de la source : 2ème Moment : - Lecture magistrale - Lecture silencieuse (avec consignes). c/ Vérification des hypothèses émises : Qui ? A qui ? De quoi ? Dans quel but ? Yves Agues et Jean Michel Croissandeau Aux lecteurs Du langage de la photo Pour informer, donner des

ont été totalement surpris lorsque l'US Navy et la NSA ont rendu publique cette carte où la Terre semble avoir été tordue par une main géante. * National Security Agency. 3 Cette carte n'était bien entendu pas disponible lorsque Velikovsky a écrit ce livre. En revanche, plus d'un géologue ( de l'époque ) a été étonné par l'incroyable justesse analytique de Velikovsky. 4 Immanuel Velikovsky inspire René Barjavel en 1966 et déclenche la censure de Sciences et Avenir en 2003

présente Frédéric-Louis Sauser-Hall qui a pris le pseudonyme de CENDRARS (Suisse - France) (1887-1961) [pic] Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ses poèmes et ses romans). Bonne lecture ! Né à La Chaux-de-Fonds le 1er septembre 1887, il eut pour père un Suisse, homme d'affaires louche, tandis que sa mère, une Écossaise, avait des problèmes psychiques. Sa jeunesse fut placée sous le signe des voyages. En 1894, sa famille quitta

un savoir n'est jamais fini, ni bouclé, aussi partiel et aussi local soit-il... III.— Le travail de recherche classique Retour à la table des matières On peut définir le travail de recherche scientifique classique comme étant un effort analytique, rigoureux, progressif et systématique d'éclaircissement d'une situation, d'un fait ou d'un ensemble de faits à l'aide d'outils et de techniques spécifiques. Cet effort va de l'identification et la définition du problème jusqu'à l'aboutissement

Guy de Maupassant, nous nous poserons des questions qui nous serviront de piste pour l´analyse suivante des contes : L´histoire d´une fille de ferme, Rosalie Prudent et La mère aux monstres, un projet d´analyse faisant partie de chaque chapitre analytique. Chaque analyse du conte commencera par la description des alentours et de l´ambiance par lesquels les contes sont ouverts. Puis, nous observerons déjà les protagonistes et avant tout leurs caractères en soulignant surtout les traits

Distinction entre plusieurs types de marchés : - Le marché géographique : - Le marché du produit : Le marché générique est celui des produits liés au besoin satisfait par le produit étudié. Exemple : l’apprentissage de la lecture Le marché principal d’un produit : ensemble des produits semblables au notre et directement concurrents. Exemple : les CD Roms éducatifs Le marché environnant : « produits substituts », c'est à dire les produits de nature différente du produit

. . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Les objectifs de ce livre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 L’organisation de l’ouvrage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Parcours de lecture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Partie I Définition et périmètre du CRM Chapitre 1 – La relation client : développement et enjeux . . . . . . . . . . . . . 9 Histoire tourmentée de la relation