La Jeune Mère Ponge

religious and civil war. Even so, by the time of Henri IV, who added Navarre to the royal domain and imposed an uneasy peace, the centralized power of the monarchy had been considerably strengthened and a clear idea of France as a major European power and ‘mère des arts’ had emerged. Though provincial cities, such as Lyons, were centres of lively literary and artistic activity until after the middle of the century, Paris was, by 1600, the nation’s undisputed cultural heart. The nineteenth century defined the

narrateur- en train de lui enseigner, en vain, la manière de concilier la loi et l'expérience (p.103 : "C'est ce que je tâchais de lui apprendre tandis qu'il articulait sa relation avec l'autre sexe à travers l'impossible choix entre sa femme et sa mère"). Cette liaison entre les séquences est remarquable en sa manière de révéler le mouvement de l'écriture et de préciser l'état du père en justifiant sa folie. Les rôles sont renversés, et c'est le père qui s'embrouille dans le filet de l'attache

qui pourrait inciter au mépris), et fondement réel de toute vraie sociabilité, fut en outre le premier signe de la formation de l'homme en tant que créature morale.» (Session de septembre) ANTHROPOLOGIE CD BORDEAUX 1988 NIETZSCHE Quand on est jeune, on vénère ou on méprise sans y mettre encore cet art de la nuance qui forme le meilleur acquis de la vie, et l'on a comme de juste à payer cher pour n'avoir su opposer aux hommes et aux choses qu'un oui et un non. Tout est agencé dans le monde pour

le lecteur juge en dernière instance, même s'il prétend encore l'aider un peu en le laissant seul juge. Le destinataire (à savoir la raison du lecteur) est le tribunal de dernière instance. « Lecteur, déjà tu juges / Là de nos difficultés », dira Ponge dans Fable. Kant : « Ai-je tenu sur ce point ce à quoi je m'étais engagé? C'est ce qui demeure entièrement soumis au jugement du lecteur (dem Urteile des Lesers) car il ne convient à l'auteur que de présenter les raisons (Gründe vorzulegen), et non

gré, lorsqu’une telle satisfaction serait par trop contraire à mon propre intérêt. 3. Lorsqu’un nourrisson porte par curiosité une pièce à sa bouche, faut-il le laisser faire, sous prétexte qu’il lui faut bien s’instruire par lui-même ? Quand un jeune enfant ambitionne de mettre ses doigts dans une prise électrique, devons-nous ne pas nous en émouvoir davantage, en affirmant qu’après tout l’expérience lui servira de leçon ? La réponse, à l’évidence, est négative : il est un âge où l’homme ne sait