La Justice Cpge

CPGE B/L-PhilosophieFICHE DE LECTURE Repères pour la pensée philosophique, Jean-Michel MUGLIONI, 2010 I-CROIRE, SAVOIR Distinction conceptuelleCroire et Savoir signifient tout deux tenir pour vrai, donner son assentiment à une proposition. Mais il y a plusieurs façons de tenir pour vrai ou de croire au sens général du terme et donc plusieurs espèces qui dérivent du genre croyance que l’on nommera dans son terme ancien « créance ». Le verbe croire et le substantif croyance ne

licence, à l’obligation des étudiants de se salarier. En plus d’être un vecteur fort de reproduction sociale, le salariat étudiant peut fermer d’office la porte de certaines filières. Les jeunes exerçant une activité rémunérée sont sous représentés en CPGE, en IUT, en Santé ou encore en école d’ingénieurs, filières qui demandent une assiduité et un investissement horaire important. En lettres et sciences humaines, à l’inverse, on trouve un pourcentage élevé d’étudiants salariés. Ainsi le salariat étudiant

et injustice sociale P.S : parcours scolaire PSI ≠ PS = PSU avec PSI ≠ PSU. P.S.U : positionnement social ultérieur Égalité des chances scolaires + Méritocratie = mobilité sociale et justice sociale Chap. III : L’entre deux guerres, l’oubli Les psychologues reprennent le pouvoir sur la pensée éducative. Durant l’entre deux guerres il n’y a pas eu réellement de problèmes de l’école sur la société donc désintérêt. Deux auteurs ont

l’exercice d’un métier, mais permet de poursuivre des études à l’université, dans les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), dans les sections de techniciens supérieurs (STS) pour préparer le brevet de technicien supérieur (BTS) ou dans les instituts universitaires de technologie (IUT) pour préparer le diplôme universitaire de technologie (DUT). (1) L’entrée en CPGE, IUT ou STS se fait après étude du dossier scolaire. Il y a 11 différents baccalauréats généraux : 3 littéraires, 3 économiques

2005-2006 eduscol.education.fr/prog - page 3 / 33 Introduction : Les enjeux de la réforme de l’enseignement du français en STS Le niveau BTS dans l’offre de formation On compte aujourd’hui à peu près 160 000 candidats au diplôme du BTS (pour 9000 en CPGE littéraires par exemple). C’est dire si la continuité est naturelle entre l’enseignement reçu au lycée et l’enseignement proposé à ce niveau post-baccalauréat. Les étudiants de BTS sont issus de l’ensemble des séries du lycée général et technologique

Economie - Partie 3 - L’ Etat et la politique économique Chapitre 11 - La protection sociale Vincent Drobinski CPGE 2D1 - ENC Bessières 20 avril 2012 Table des matières 1 Introduction 2 Les déséquilibres de la protection sociale 2.1 Un développement insu¢ samment maîtrisé . . . . . . . 2.1.1 Un enjeu macroéconomique . . . . . . . . . . . . 2.1.2 Les facteurs structurels . . . . . . . . . . . . . . 2.1.3 Les dé…cits chroniques de la Sécurité sociale . . . 2.2 Une contrainte pour l’ économie

inscrit dans un établissement de l’enseignement supérieur en France. On entend par enseignement supérieur les universités (y compris IUT), les IUFM, les instituts catholiques, les facultés privées, les écoles d’ingénieurs, les écoles de commerce, les CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) et les STS (sections de techniciens supérieurs). Par ailleurs, les formation préparant à l’accès aux études universitaires (ESEU, DAEU ou capacité en droit) sont considérées comme des formations de l’enseignement

étudiants seraient munis d'un boîtier qui leur permettrait de répondre aux questions du professeur, et ce dernier pourra ainsi voir si ces étudiants ont compris le cours ou s'il doit revenir sur certains points. Dans un but de renforcement de la justice sociale et dans sa volonté de réduire le budget étatique, le gouvernement, mené par Geneviève FIORASO (ministre de l’enseignement supérieur), veut décider la fin de la gratuité pour les classes prépas. (LM 18-20/09/12) En effet, tandis que l’inscription

2009-2010 CHAPITRE II : LES GRANDS COURANTS DE L’ANALYSE ECONOMIQUE Christelle ZENG ANALYSE ECONOMIQUE ET HISTORIQUE DES SOCIETES CONTEMPORAINES CPGE ECE INTRODUCTION GENERALE 1) La pensée économique avant Adam Smith Avant A. Smith, les analyses étaient partielles et ne s’intéressaient qu’à quelques problèmes économiques particuliers, et non à l’économie dans sa globalité. Ce n’est qu’avec les classiques qu’on va avoir à la fois des analyses des crises, fluctuations, croissance… Ils puisent

Sad Ferhan Niveau 2me anne du bac. Sance N2 Dure 1h Production crite Essai Capacits Se rappeler des tapes dun plan dessai. Se familiariser avec la prsentation dun essai en respectant les tapes du plan thmatique. Une prparation aux tudes suprieures (CPGE) Plan dun essai. Lessai comporte trois parties Lintroduction Le dveloppement La conclusion Lintroduction Elle a deux fonctions Prsenter le sujet. Annoncer le plan. Il y a trois tapes brves dans lintroduction savoir Une ide gnrale sur le sujetune