La Lecture Rend Libre

Philosophie / TES2 / 2009-2010 / M. Couderc Texte de lecture suivie : Qu’est-ce que les Lumières, Kant 1 Introduction La Berlinische Monatschrift publie en 1784 la réponse de Kant à la question que la revue avait elle-même posée à ses lecteurs. Un autre philosophe, Moses Mendelssohn, évoqué par Kant à la fin du texte, avait proposé également sa propre réponse dans le même journal : il tentait de dégager le fond commun entre la pensée juive qu’il représentait et la culture allemande. L’intérêt

Français Séquence 1 : Lecture analytique : « La Cour du Lion » Introduction La fable « La Cour du Lion » est extraite du livre VII des Fables, publié en 1678. A cette époque, Louis XIV règne en monarque absolu et s'entoure d'artistes, qui propagent son rayonnement et contribuent à sa gloire. Les artistes sont rémunérés par des mécènes. Cette vie de cour impose des relations sociales très codifiées. La fable « La Cour du Lion » évoque ce sujet puisqu'elle traite sur la manière de se

une conception de lhomme capable de dissiper les tnbres de lignorance, pour penser par lui-mme. Conduits par la raison et lesprit critique, les crivains des Lumires dfendent des valeurs nouvelles et contribuent la transformation de la socit (galit, libre pense et tolrance.) La priode du XVIII sicle franais claire par ses ides philosophiques nouvelles le monde intellectuel en Europe. Ce mouvement mane de grands penseurs, Montesquieu, Voltaire, Diderot et les Encyclopdistes, J.J. Rousseau et Buffon.

enrichir la culture commune acquise au cycle précédent : connaissance des grands genres littéraires, de leurs principales caractéristiques de forme, de sens et d'effets. ➢ Développer une conscience esthétique de la littérature, le goût pour la lecture des œuvres et pour l'écriture. ➢ Autonomie dans la démarche de recherche, d'interprétation ou de production. ➢ Développer une attitude à la fois réflexive et critique par rapport aux objets étudiés. 4 objets d'études : ✔ Le personnage de roman

le captive.   3. après la lecture de l'oeuvre, la vision d'une pièce jouée peut enrichir la perception du public et permettre une meilleure compréhension de la pièce  II. Oeuvre écrite : une approche plus approfondie de la pièce    1. imagination : interprétation personnelle.    2. côté pratique : on peut lire la pièce à n'importe quel moment, et pendant autant de temps que l'on veut (-> pas de limitation dans le temps)    3. lecteur aux "premières loges" : lecture personnelle et lecteur proche

effort louable mais je trouve le site assez incomplet • Philoplus - site de philo qui s'adresse plutôt aux enseignants • Coldo-philo, un fort sympathique webzine • Noesis, un moteur de recherche philosophique en anglais • Wikipédia - l'encyclopédie libre • Un remarquable dictionnaire • ABU - des livres intégraux d'auteurs divers en français • Online books - des livres intégraux d'auteurs divers en anglais • Philoctetes - des livres intégraux d'auteurs grecs • Légifrance - tous les textes légaux

ainsi l’histoire de Julien Sorel, fils de charpentier, qui rêve d’une ascension similaire à celle de Napoléon Bonaparte. Jusqu’au bout, Julien Sorel verra ses ambitions contrecarrées par ses sentiments qui le conduiront à sa perte. Au cours de sa lecture, le lecteur éprouve une sorte de fascination si bien que nous pouvons nous demander en quoi réside l’aspect captivant du roman. N’a-t-il pour seul objectif que de fasciner ou propose-t-il aussi de démystifier

Or, Luc est dans l'immédiateté, et même s'il a des dépenses quotidiennes, il ne le prévoit pas et donc n'arrive pas à gérer son budget. P. Gaberan rappelle que « chaque comportement à l'égard de telle norme sociale ne peut être interprété sans une lecture globale de la personne ». Luc n'envisage pas son passé, il est hors du temps, et cela se retranscrit de cette manière sur le plan financier. Le prix de la vie : Madeleine profite de la vie sans se soucier du lendemain : elle ne se projette pas dans

 FICHE DE LECTURE Héros romanesques au XIXème et XXème siècles Stendal Le Rouge et le Noir (1830) Stendhal (1783-1842) Mme Sttaell amène le romantisme. Stendhal a écrit Shatespeare et Racine. Il écrit aussi Chartreuse de Parme et Lucien Leven qu’il n’a pas terminé ,il est mort avant. Il a une vision du roman particulière. Le roman pour lui est un miroir qu’on promène le long de la route. Le Rouge et le Noir nous parle de

celle-ci a séduit les eunuques pour qu’ils la laissent en paix avec son amant. La lettre de Roxane, qui clôt le recueil, lève les masques et fait le jour sur la prison dorée où elle a été soumise au plaisir d’un tyran domestique. Proposition de lecture sous forme de commentaire composé selon trois axes : Roxane écrit à Usbek juste avant de mourir conformément à la loi du sérail. Or, cette mort est volontaire et Roxane se " suicide " en direct en quelque sorte, telle une héroïne de tragédie (cf