La Lecture Un Exercice De Solitude

et à la lecture. C’est parce qu’on peut le lire, et qu’on peut prendre intérêt et plaisir à cette lecture, que le genre théâtral relève de la classe de français. Mais savoir lire un texte de théâtre demande une attention spécifique, ce que Molière a rappelé dans l’avis au lecteur qui précède le texte L’Amour médecin : « On sait bien que les comédies ne sont faites que pour être jouées, et je ne conseille de lire celle-ci qu’aux personnes qui ont des yeux pour découvrir dans la lecture tout le

le rôle des descriptions dans ce roman d'aventures • s'approprier le roman en étudiant un thème (exposés) Séance 1: Présentation de l'auteur et de l’œuvre, puis contrôle de lecture rapide Questionnaire de lecture (Chapitres 1 à 19) Le contrôle de lecture de la 2de moitié du roman sera donné à faire à la maison Séance 2 : Lecture analytique 1 Phileas Fogg: un gentleman flegmatiquement ponctuel (Chapitre 2) Extrait de « Pendant les quelques instants qu'il venait d'entrevoir Phileas Fogg...> C'était l'homme

 10) Quant à sa personnalité, Tach est d’abord orgueilleux : il se désigne lui-même comme un génie et on apprend qu’il a rédigé sa propre épitaphe. C’est ensuite un misanthrope et un misogyne : « si je vis seul, ce n’est pas tant par amour de la solitude que par haine du genre humain. » (p. 59) Il déteste tout le monde (Ernest Gravelin, son secrétaire particulier, et son infirmière qu’il traite de « salope » à maintes reprises) et il a une haine des femmes très profonde. On sait aussi que, sur ses

maladie et l’angoisse. Au départ, elle confie à Claude : « Quand ton père est disparu depuis des jours pis que ta sœur est partie travailler, ça m’arrive de m’ennuyer. C’est sûr. » (l. 5-6) Elle témoigne d’une solitude qui la laisse inactive : « La télévision est plate, la lecture m’a jamais beaucoup intéressée... » (l. 7). De plus, la pauvre vit avec l’inquié- tude de la maladie : « [...] j’me retrouve immanquablement ici, dans le salon, sur le sofa, avec les mains croisées sur les genoux

LES FLEURS BLEUES – RAYMOND QUENEAU Raymond Queneau (1903-1976) est un romancier du XXème siècle, il est membre du courant littéraire « OULIPO » (Ouvroir Littéraire Potentiel). Il est reconnu pour ses œuvres décalées telles que Exercices de style. Il avait de multiples talents : il était traducteur, linguiste, philosophe et aimait beaucoup les mathématiques. Quels jeux entretient Queneau avec ses lecteurs ? I. Jeux sur les mathématiques 1. Numérologie Queneau aime jouer avec les

Quant à sa personnalité, Tach est d’abord orgueilleux : il se désigne lui-même comme un génie et on apprend qu’il a rédigé sa propre épitaphe. C’est ensuite un misanthrope et un misogyne : « si je vis seul, ce n’est pas tant par amour de la solitude que par haine du genre humain. » ( p. 59 ) Il déteste tout le monde (Ernest Gravelin, son secrétaire particulier, et son infirmière qu’il traite de « sa lope » à maintes reprises) et il a une haine des femmes très profonde. On sait aussi

littéraire. Développer les compétences rédactionnelles de l’élève Développer les compétences communicationnelles de l’élève. À partir de ces compétences on vise essentiellement l’autonomisation de l’élève. 2 Activités Lecture Contenus -Le paratexte. -Analyse de l’incipit : Lecture linéaire. Présentation de la pension et de ses pensionnaires. Extrait 1 : « Du début jusqu à…. écrire son nom sur un monument vierge ». Langue -Lexique neutre. Valorisant et dévalorisant. Capacités -Elaborer une

quatrième ? La conformité avec les nouveaux programmes de quatrième. Le recueil de nouvelles de Zola s’intègre parfaitement aux exigences du cycle 4, répondant à la fois aux indications de corpus, en lien avec la programmation annuelle d’histoire (la lecture intégrale de nouvelles réalistes ou naturalistes dans le cadre de la section « La fiction pour interroger le réel »), et croise les problématiques de la section « Dire l’amour » et du questionnement complémentaire sur les représentations de la

deux excellents 2 arrangeurs de syllabes et que nous avons eu une grande puissance sur les paroles , pour les placer si à propos chacune 3 4 en leur rang , et que nous avons été tous deux bien fous de passer la meilleure partie de notre âge en un exercice si 5 peu utile au public et à nous, au lieu de l’employer à nous donner du bon temps ou à penser à l’établissement de notre fortune. » 1. Il : Malherbe. 2. Paroles : mots. 3. Si à propos chacune à leur rang : chacune dans un ordre (« rang») parfaitement

« La fausse monnaie »  «Le désespoir de la vieille» Texte tout à la fois comique et pathétique mais sa visée est polémique : le poète nous donne une leçon. Pourquoi le poète peut-il se permettre de nous donner une leçon ? Il est victime de cette solitude et il la comprend, il la partage. Ill est extérieur à notre monde et par conséquent porte un regard innocent et vrai sur les injustices qu'il peut voir. Il est indifférent à la beauté matériel. «Le Gâteau» 1er § la séreinité, il est en contact avec