La Leçon Ionesco

d'Œdipe ], mais aussi à des pièces en relations avec l'histoire contemporaine [ La Guerre de Troie n'aura pas lieu de Giraudoux, parle de la spirale vers la guerre ; Antigone de ANOUILH, écrite en 1942, évoque la Résistance ; Rhinocéros de IONESCO, la montée du n azisme ].  Le théâtre d'idées s'est nourri des légendes antiques ou de l'histoire contemporaine pour proposer une réflexion philosophique, ou affirmer un engagement. [ auteurs : SARTRE et CAMUS. Dans Les Mouches , Sartre

mondiale et montée du nazisme en Roumanie avec la Garde de fer. Esprit contestataire des années 1950Son œuvreLe propos de ses textes importantsLa cantatrice chauve , une pièce de l’antithéâtre ; La leçon , une parodie de l’éducation ; Les chaises , l’envahissement des objets ; Notes et contre-notes , essai sur

( Une mauvaise prononciation peut vous jouer des tours. A ce propos, permettez-moi, entre parenthèses, de vous faire part d’un souvenir personnel. […] J’étais tout jeune, encore presque enfant. Je faisais mon service militaire. E. Ionesco, La Leçon, 1951 • l’anecdote introduit dans l’argumentation une impression de vie et parfois une note d’humour. • l’exemple historique : connu de tout le monde, avéré, réel, il permet un rapprochement avec le passé. • les statistiques, les

des personnages (comme leurs gestes, le ton qu'ils prennent) et nous aident ainsi à nous faire une idée de l'ambiance qu'a voulu transmettre l'auteur dans sa pièce. Le nombre de didascalies varie selon les pièces ; dans La Leçon et Amédée ou Comment S'en Débarrasser de Ionesco, elles sont longues et précises, et permettent ainsi une meilleure compréhension des scènes. Grâce aux éléments apportés par les didascalies et les notes de mise en scène, nous assistons à la pièce par l'intermédiaire de notre

des dadaïstes et des surréalistes, influencés par les théories existentialistes d’Albert Camus et de Jean-Paul Sartre, les dramaturges de l’absurde voyaient, selon le mot d’Eugène Ionesco, « l’homme comme perdu dans le monde, toutes ses actions devenant insensées, absurdes, inutiles ». Rendu célèbre par Eugène Ionesco (la Cantatrice chauve, 1951 ; Rhinocéros, 1959) et par Samuel Beckett (En attendant Godot, 1952), le théâtre de l’absurde tend à éliminer tout déterminisme logique, à nier le pouvoir

que son épouse Eurydice, vient elle aussi de se tuer. Il est anéanti par cette série de catastrophes (« désastre venu de nos propres plans ») et n'aspire plus qu'à une mort rapide (« Débarrassez cet endroit d'un propre à rien »). Le Coryphée tire la leçon de cet « entêtement qui tue » : « il ne faut pas déshonorer la loi qu'imposent les dieux ». Arbre généalogique

fêtes de Dionysos des représentations théâtrales étaient données. Ces cérémonies de théâtre avaient alors un enjeu religieux, social et éducatif. Le théâtre a un enjeu moral. A la fin de la pièce, le conflit est réglé, le spectateur peut tirer une leçon de la pièce qu’il vient de voir. Deux grands genres existent alors : la tragédie, un drame représentant traditionnellement des personnages issus des légendes et des épopées grecques (dans la Poétique, Aristote (384-322 av. J.-C.) définit

la légende et de l’épopée. La tragédie est un drame) et la comédie(représente surtout les conflits familiaux). 4.Quel était le but du théâtre ? Le théâtre a un enjeu moral. A la fin de la pièce, le conflit est réglé, le spectateur peut tirer une leçon de la pièce qu’il vient de voir. 5.Qui jouait ? Tous les rôles sont tenus par des hommes portant des masques. 6.Quels sont les premiers auteurs comiques et tragiques grecs et latins ? Eschyle, Sophocle, Euripide (auteurs tragique), Aristophane et

particulièrement chez Ionesco et Beckett. Le théâtre de l’absurde met en scène un langage qui est lui-même absurde, qui détruit toute possibilité de communication et ôte toute cohérence aux propos tenus sur scène. Avec le langage de l’absurde, les dialogues deviennent des successions de monologues, ce qui donne lieu à de nombreux quiproquos. Il n’y a aucune possibilité de communication au sens propre du terme, c’est-à-dire de mise en commun d’une idée. Ex 1 : Ionesco La Leçon. Cette pièce met en

extrait des États et Empires de | |la Lune de Cyrano de Bergerac. | |- Etude d’un corpus bac : le Bourgeois gentilhomme de Molière, La Leçon de Ionesco, On purge bébé de Feydeau. | |- Exposé : en quoi L’Île des esclaves est-elle une utopie ? Un apologue ? | |- Ateliers théâtraux à partir de la scène 1