La Lison

décrits, comme « Kobe », sont réels. L’association date et lieux existants nous projettent dansun cadre spatio-temporel identifiable, démontrant ainsi la réalité du monde dans lequel se passe l’histoire. Maintenant que nous savons que ce que nous lisons et vrai, nous allon

tentative nocturne échoue. Flore Misard, fille des gardes-barrières de la Croix-de-Maufras, amoureuse de Jacques et jalouse, provoque avec une charrette de pierres le déraillement du train Le Havre-Paris que conduit Jacques. Jacques est dégagé, mais La Lison est morte. Jacques reconnaît Flore comme l’auteur du déraillement. Voyant que cet acte n’a servi à rien puisque Séverine est sauve, Flore met fin à ses jours en se jetant sous un train dans le tunnel voisin. Amoureuse de Jacques, Séverine le pousse

pouvons reformuler nos idées, nos convictions grâce aux pensées qu’expose l’auteur dans son livre. En effet le premier but de l’écrivain est de démontrer une réalité passé ou contemporaine à son existence à travers son œuvre. De ce faite, lorsque nous lisons, nous absorbons le point de vue de l’auteur ainsi que ses idées qu’il nous fait partager. Par exemple, l’historien nos fait un récit du passé afin que nous ne reproduisions pas les mêmes erreures à l’avenir

la découverte de différents personnages, c’est-ce que nous allons démontrer. La source principale de la lecture d’un roman, est-ce la découverte des personnages ? Tout d’abord, la rencontre des personnages est une source principale quand nous lisons un roman car le lecteur peut parfois s’identifier à eux ; il se verra tenter de chercher les ressemblances entre le héros de son roman et sa propre personne. On cherche un peu de soi-même dans ce qui nous entoure et donc aussi dans le roman, c’est

Dans le même chapitre, la gorge « chaude et blanche » de Flore éveille chez lui un instinct bestial comme le champ lexical du fauve le montre « proie », « la femelle », « bête enragée ». Cet instinct, le héros ne parvient pas à le maitriser. Seule la Lison, sa locomotive y réussit, il la compare même à une « maitresse apaisante », tandis que seul il doit se cramponner, se faire violence pour ne pas succomber au meurtre : « la face enfoncée dans l’herbe », « ses doigts tordus entrèrent dans la terre »

défenseur de l’esclavage et non du Philosophe des Lumières (« Si j’avais a soutenir le droit que nous avons eu de rendre les negres esclaves, voici ce que je dirais »), Montesquieu opère une stratégie pour ridiculiser les gens qui pensent ce que nous lisons. Il fait paraître les arguments qu’il énumère progressivement comme étant plus absurdes les uns que les autres, et, s’ils ne semblent pas stupides a la première lecture parce que acceptable d’un point de vue strictement économique, ils n’en restent

sont inutiles, tandis qu’une femme écrite fait rêver à mille femmes.” Dès lors, la valeur de la lecture, qui est une compagnie, tient paradoxalement à la solitude dans laquelle elle nous laisse. Nous ne sommes pas en présence des êtres dont nous lisons l’histoire ni des choses ou des mondes qui nous sont offerts. Nous demeurons libres de notre rythme, de nos pensées, de nos écarts, de notre “quant-à-soi”. La fécondité même de la lecture tient donc à cette liberté qu’elle ne brise pas, mais accroît

expliquer ce qui s’est passé dans les moindres détails ? » * « Bien évidemment ! Il se trouve que je m’occupe d’un groupe de lecture voyez-vous, et comme chaque jeudi, nous nous réunissons dans ma salle de réception pour aborder le livre que nous lisons. Ce mois-ci il s’agit de ‘’Et si c’était vrai.. ‘’ de Marc Levy. C’est un très beau romain, très métaphorique. Si je peux me permettre je vous le conseillerai. * « Venez-en aux faits Madame. » s’excita Herbert. Je n’en pouvait plus. Mes lèvres

« Quelles sont leurs caractéristiques ? » Elles commencent toutes par une majuscule et se terminent toutes par un point ; Elles contiennent plusieurs verbes conjugués ; Application : Je distribue une feuille d’application aux Es. (annexe 3) Nous lisons le « je retiens » et les consignes. Les Es travaillent seuls Correction collective Remarque : je reprends les feuilles, car le dernier exercice (inventer une phrase complexe) me servira de mise en situation pour la séquence suivante. CONSIGNES :

Histoire des arts : Thème : Maus, la seconde guerre mondiale. Élèves : 3.7 Merle Lison et Bicha Selma Examinateurs : M.Samaille et Mme Nazair-Blanc Première œuvre : Maus Domaine artistique : Œuvre littéraire Date de création de l’œuvre : 1991 Nom de l’artiste : Art SPIEGELMAN Page à analyser : page 186 Brève biographie de l’artiste : Deuxième Œuvre : La liste de Schindler Domaine artistique : images animées Date de sortie : 30 novembre 1993 (E-U, à