La Littérature Dénonce Les Dysfonctionnements De La Société

plupart des lecteurs attendent qu’un livre les distraie de leur quotidien. Selon leurs goûts, ils choisiront, dans ce but, un roman sentimental, policier, de science fiction, d’espionnage ou encore d’horreur. La principale caractéristique de cette littérature est d’être accessible à tous par la simplicité du vocabulaire et de la syntaxe. Il s’agit de retenir l’attention sans exiger un gros effort de concentration. L’espace de quelques heures, le livre joue le rôle d’écran entre le lecteur et son environnement

une autre: la fonction de la littérature est-elle essentiellement de distraire ou d'éduquer? Après avoir examiné ces deux rôles, nous verrons qu'ils ne s'opposent pas nécessairement. DEVELOPPEMENT La plupart des lecteurs attendent qu’un livre les distraie de leur quotidien. Selon leurs goûts, ils choisiront, dans ce but, un roman sentimental, policier, de science fiction, d’espionnage ou encore d’horreur. La principale caractéristique de cette littérature est d’être accessible à tous

Français : Dissertation : -jeune fille qui sort du couvent -jeune premier -étranger -non-éduqué -enfant -Le narrateur et le personnage naïf n'ont pas la même vision de la société : le narrateur joue l'innocence (stratégie narrative pour créer un décalage) -on perçoit comment la société transforme un personnage malléable. -le regard est extérieur et non perverti : permet une meilleure prise de conscience des mauvaises habitudes. -les volontés naturelles -le décalage souvent

Quelle que soit l'époque ou le mouvement littéraire, les auteurs ont su défendre une cause à travers leurs écrits. Par les moyens que nous allons analyser, nous pouvons nous demander si l’essai est le genre le mieux à même de révéler les défauts d’une société. Comment les auteurs parviennent-ils à transmettre leur point de vue à travers leurs ouvrages ? Nous allons étudier trois moyens spécifiques : l’essai qui fait partie de l’enseignement direct, l'apologue et le dialogue qui sont les deux formes d’expressions

mécanismes qui entrent en jeu dans les difficultés vécues par l’ensemble de notre société jusqu’au cœur de l’individu, deux domaines interdépendants. Nous verrons aussi que la volonté des auteurs n’est pas absente dans cet enjeu. Puisqu’il choisit parmi la multitude de genres qu’offre la littérature - roman policier, d’aventure, initiatique, historique, témoignage, nouvelle, conte, recueil de poèmes, littérature moderne ou bien classique - le lecteur de notre temps va bien évidemment rechercher

tels que Voltaire, Rousseau, Diderot et Montesquieu. Chacun d’entre eux défendait sa cause avec force et vigueur. On peut alors se demander comment les philosophes des Lumières ont-ils pris parti concernant les problèmes de la société et comment ont-ils mis la Littérature au service de leurs combats ? Dans un premier temps, nous verrons à quels point ces philosophes étaient des écrivains engagés puis nous étudierons de quelle façon ont-ils exprimé cet engagement dans leurs œuvres littéraires.

contestation et de la revendication ? Au XVIIIème siècle, une vague d’idées nouvelles apparut en France. Influencés notamment par le modèle parlementaire anglais, les intellectuels, les philosophes et les écrivains souhaitaient faire évoluer la société en instruisant et en « éclairant » les couches profondes de la population. C’est pourquoi on parle pour désigner cette époque de «  siècle des Lumières ». Les grands philosophes des Lumières furent Voltaire, Montesquieu, Diderot, D’Alembert, Dumarsais

illusionniste qui n’a pas vraiment sa place dans la cité idéale. Platon insiste en écrivant dans le Phèdre que l’artiste est médiateur d’une force extérieure, inspirée par une force divine. Enfin, dans le Ion, qui est également une critique de l'art, Platon dénonce le fait que le but de l’artiste es de susciter des émotions qui éloignent l’homme d’une maîtrise de soi et d’une lucidité permettant la réflexion. L’art n’est pas pour Platon, un mode d’accès à la vérité intelligible. On peut donc penser

LES PROFS PRENNENT LA PLUME (extrait des Nouvelles de Tahiti du 22 - 07 - 2000)   Ecriture polynésienne, littérature océanienne Trente ans de vie littéraire ou le passage d'un genre régional à un genre national   Faire une présentation des œuvres polynésiennes en langue anglaise est à l'heure actuelle une gageure. Il y a plus de quinze ans, les premiers essais critiques tentaient déjà vainement de définir le terme de "polynésien". Le terme devait se définir autrement que par les liens du sang

la culture classique, académique, peut encore constituer une référence commune pour toute la société. N’est-elle qu’une culture « morte » (cf. doc. 3)? • L’helléniste Jacqueline de Romilly, académicienne, a beaucoup milité contre l’abandon de l’enseignement des langues anciennes. Selon elle, la connaissance des cultures qui nous précédent est indispensable pour comprendre notre société. La littérature antique nous fait réfléchir aux problèmes fondamentaux de l’existence humaine. • Remarquons