La Littérature Veut Instruire Ou Plaire

=complément (maître corbeau, sur un arbre perché) -Une inversion -la synonymie =même sens de deux mots jolie et beau -A la base, une fable a une double structure: 1. Le récit fictif /la narration 2. La moralité -Plusieurs parties : morale/moralité plaire et instruire -la réplique (reactio) -la l’exposition -le discours (actio) -le dénouement -Sens concrète vs. sens figuratif -la césure de l’alexandrin (12 syllabes, après la 6ième) : correspond au point tournant /culminant -pourquoi l’auteur utilise

écrivain de la Grèce antique. « les fables peuvent instruire les hommes » ma vision est la suivante « oui et non ». Nous allons le montrer par deux thèmes , la première intitulé « Les fables peuvent instruire les hommes » avec une partie A « Quel est le but des fables? » et une partie B « Les fables et leurs morales « . Le deuxième thème s’intitulera « D’après l’opinion de Jean-Jacques Rousseau dans Emile ou De l’éducation «. I/ Les fables peuvent instruire l’homme, A. Quel est le but des fables? La

grands chefs d’œuvre de la littérature française. L’objectif de La Fontaine a été de donner par son travail une haute valeur à un genre qui n’avait aucune dignité littéraire. Les intentions de l’auteur ne sont donc point mauvaises vis à vis des enfants et de leur éducation. Il incite, au contraire, avec ses fables et les morales qu’il en retire, à la réflexion. Il cherche à instruire les gens avec une lecture agréable, mais aussi utile et sérieuse. La Fontaine veut plaire tout en instruisant. Même

salons = sorte de lien avec l’autre / misanthrope, hermine * modeste -> réserve, humilité - Formes littéraires : * Siècle où le théâtre est roi (Racine, Corneille, Molière), dialogue dans le théâtre comme dans la fable * Lettres, maximes => littérature morale vise à donner un savoir moral -> car les divertissements font oublier les notions de bien et de mal et il faut le leur rappeler * Le roman : registre pastoral => La scène littéraire du 17e s. est occupée par la querelle des anciens et

il décrit de nombreux types de caractères de personnes à la cour. Mais La Bruyère fait-il cela seulement pour instruire ? On peut donc se demander si la représentation théâtralisée de l’humanité à laquelle recourt La Bruyère a bel et bien une vocation d’instruction, mais aussi une disposition impertinente ?En premier temps, nous verrons que La Bruyère cherche avant tout à instruire le lecteurs en corrigeant les mœurs de son temps à travers une représentation théâtralisée de l’humanité. Dans

Peut-on dire que les Fables de la Fontaine sont comme des petites comédies ? L’un des aspects les plus séduisants de la littérature française du XVIIème siècle est son intention de plaire et d’instruire : « castigare ridendo moros » Un des écrivains français classicistes les plus prestigieux de l’époque, était Jean de La Fontaine. Il a écrit plusieurs genres, mais ce qui l’a conduit au succès sont ses trois recueils de Fables, inspirées de l’Antiquité. Nous nous demanderons si les Fables

contraintes de l’argumentation, quand l’auteur prend des risques, qu’il mise sur l'intelligence du lecteur pour à la fois plaire, instruire, ou faire passer un message. À chaque siècle, dans l’histoire de la littérature, les écrivains ont défendu leurs opinions et dénoncé les problèmes de société et de vie à leur époque à travers leurs écrits. Néanmoins, d’autres formes que la littérature ont fait leur apparition et se sont développées, permettant l’élargissement d’un genre ; le récit.

par exemple chez Corneille avec son oeuvre Horace, qui s’inspire du combat entre les Cuiraces et les Horaces. C’est aussi a l’époque classique que l’on sépare la littérature en genres, la farce, la comédie, le drame, la tragédie, la nouvelle et le roman. Et on différencie les registres avec la règle de la bienséance. En effet la littérature française va se codifier et ce dans tous les genres littéraires, pour le théâtre, il y aura la mise en place de la règle des trois unités (unité de lieu, de temps

Le classicisme Le Classicisme n’existe pas. En effet, il est l’idéal de perfection en art, et surtout en littérature. C’est pourquoi, aux yeux d’un spécialiste, ce mouvement est plus un mythe, dont les artistes se sont inspirés des auteurs grecs et latins. Cependant, cela n’empêche pas d’être un des mouvements les plus reconnus de l’Histoire de l’art. I) Le XVIIème siècle Epoque de Louis XIV, le XVIIème siècle fait place à une monarchie extrêmement codifiée et complexe, qui a pour but la surveillance

étendue. Le classicisme commence en 1635 avec la création de l’Académie Française permettant ainsi de codifier la langue. En 1674, Boileau écrit le  manifeste « l’Art Poétique ». Louis XIV s’y intéresse et finance ainsi les auteurs qui créent pour lui plaire, comme il le fait avec Jean-Baptiste Poquelin dit Molière. Cependant, Louis XIV reçoit de nombreuses pressions religieuses et imposent la régularité à ses auteurs. Les œuvres doivent être morales. Ensuite ces auteurs commencent à pouvoir représenter