La Methode Balzacienne

----------------------------   INTRODUCTION . claude bernard; medecin et physiologiste. scientifique . exigences de la science . metonymie; vers la physiologie de la litterature / utilisation des methodes scientifiques pour rediger un livre   * partie 1 tentatives de developpement d une litterature aux methodes scientifiques . les "physiologies" de 1840 a 1842 . La Physiologie est un mode littéraire très en vogue au milieu du XIXe siècle qui résulte des lois sur la presse de 1835. Il s’agit d’une

1848[80] . vrai et son style devient jubilatoire dès qu'il s’agit de décrire[70] . C'est pour cela que les personnages prennent Pour cette raison, on a vu en lui un auteur réaliste, alors tellement de place dans son œuvre et qu'il ne pou- que le génie balzacien excède une catégorie réductrice vait pas rivaliser avec Eugène Sue dans le roman- que dénonçait déjà Baudelaire : feuilleton[71] . Il décrit minutieusement une rue, l'extérieur d'une maison, la topographie d'une ville, la démarche « J'ai maintes

" incarne le mouvement d'un concept, dont les tensions internes engendrent l'histoire visible du roman ", et ce concept " consiste dans la représentation fictive des rapports entre l'individu et le monde " (p. 38). Pavel reconnaît s'inspirer de la méthode de Lukács comme du concept directeur de son " histoire spéculative du roman " (p. 38), mais se démarque de lui en employant " une famille de concepts " (p. 41) plutôt qu'un seul, ainsi qu'en insistant, contre l'hégélianisme de Théorie du roman, sur

of Balzac’s Novels. Magisteruppsats VT 2012 Författare: Elisabet Åkemark Handledare: Ann-Sofie Persson TABLE DES MATIÈRES 1. Introduction 4 2. Objectif et Plan du Travail 5 3. Sources utilisées 6 4. La France à l’époque de Balzac 9 5. Méthode employée par Balzac romancier 10 6. Les deux romans 12 6.1 Résumé du roman Eugénie Grandet 12 6.2. Résumé du roman Le Père Goriot 13 7. Les pères 14 7.1 Grandet 14 7.1.1 L’argent comme thème 15 7.1.2 L’avare 17 7.1.3 Manipulation

naturaliste est en gestation : ne plus se contenter de décrire le réel, mais expliquer les circonstances du réel, telle sera la tâche des auteurs de la fin du XIXième siècle. Après 1878, et la lecture de Claude Bernard, Zola, introduit la notion de méthode expérimental afin que la littérature « obéisse à l'évolution générale du siècle». Zola applique cette définition à la technique romanesque transformée « en étude du tempérament et des modifications profondes de l'organisme sous la pression des milieux

considéré comme une école littéraire, ses représentants n’ont établi aucun manifeste. Les romanciers qui se regroupent ou que la critique a regroupé sous cette appellation, contestent les conventions du roman traditionnel, principalement l’œuvre balzacienne, et promeuvent de nouvelles pratiques d’écriture. Parmi les chefs de file du Nouveau roman figurent Alain Robbe-Grillet, Claude Simon mais aussi et surtout Nathalie Sarraute dont nous étudierons une courte citation : « […] le travail du romancier

éclaircissements et des commentaires, mais l’essentiel reste la connaissance des œuvres. A cet égard, ceux d’entre vous qui ont appris dans le secondaire à constituer des fichiers systématiques sur les œuvres pourront recourir avec profit à cette méthode de travail dans le cadre de la lecture d’Andromaque et de La Cousine Bette. Rappelons que ces fiches consistent en des repérages et de brefs commentaires concernant en l’occurrence les personnages, le scénario, les temps forts, les données de type

musique, …). La lecture des textes authentiques diffusés grâce à l'imprimerie conduit les érudits à étudier l'hébreu et le grec afin de comparer les traductions. La création de lieux d'étude comme le Collège de France (1530) accompagner ces nouvelles méthodes de travail. Un monde libre : dans une société où tous les hommes sont bien éduqués chacun a le droit de s'instruire, de lire et de penser librement. François Rabelais imagine ainsi l'Abbaye de Thélème dans laquelle règne une seule règle « Fay ce

investigation, and experienced the “reality” of its underlying theories through emotional responses to the story has some respite. “Elles me tuent”, (p.217). But Goriot’s deathbed, follows the tradition of revelation and realisation. Violent medical methods, (p.233) create the effect of brutal “factual” reality and heighten the “will they, won’t they” suspense of his daughters’ absence. The “yeux terns” (p.233) and “tête effrayante”( p234) contrast with Goriot’s delirium, “elles dansent…sa robe… images

des personnages. la littérature avait encore sur les sciences de son époque une avance. La science n’avait pas les instruments adéquats pour décrire la société, seul le roman pouvait remplir cette mission. Il devait pour cela mettre en place des méthodes de la science (observation pour Balzac, enquête pour Zola). Une fois que les sciences humaines ont été crées, elles reprennent à leur compte un sujet que la littérature ne pouvait qu’ébaucher. La littérature n’a été qu’une sociologie primitive. Ojd