La Micro économie

donc −3x = ... d’où x = − ... , ... 2x + 3 = x − 4 donc 2x − x = −4 − 3 alors x = −7. AES L1 S1-Mathématiques Exemple en micro-économie L’offre et la demande d’un bien dépendent du prix. Les relations en libre concurrence sont ; S = 2P + 1 et D = −4P + 4. Pour quel prix le marché est-il en équilibre ? AES L1 S1-Mathématiques Exemple en micro-économie L’offre et la demande d’un bien dépendent du prix. Les relations en libre concurrence sont ; S = 2P + 1 et D = −4P + 4. Pour quel

Economie générale Introduction Economie générale ≠ généralités sur l’éco Eco.gen = vue généraliste d’idées , de réflexion sur l’éco afin de se former son propre jugement. Il y a donc une double acception du mot éco : Une réalité éco = « l’éco va mal » ou le savoir éco = « prix Nobel éco » . La relation entre les deux : les sciences éco sont l’interprétation de la réalité éco . La réalité éco est trop dure a aborder de plein pieds . Apparait alors comme un désaccord entre économistes sur la

néo-classique: Elle apparaît à la fin du XIXème, elle renouvelle la pensée classique avec Walras et Menger (autrichien) Théoriciens néo classiques ou marginalistes. Théorie : L’individu rationnel est supposé rechercher le maximum de satisfaction. En économie, on appelle ça de l’utilité. Maximiser l’utilité, c’est maximiser la satisfaction que l’on obtient de nos biens. L’individu raisonne et calcule afin d’atteindre le mieux possible un objectif compte tenu des contraintes auxquelles il doit faire

Eléments d’histoire de la pensée économique Science économique : définition, méthodes, statut Origine du mot économie : mot forgé dans l’antiquité grecque  oïkonomia  oïkos : maison / nomos : l’ordre/la règle/la loi. L’économie signifie au départ (sens restreint) la matière/discipline, qui fixe les règles/les lois de bonnes conduites de la maison. Le fondateur de ce terme économie était le philosophe Xenophon d’Athènes (5e-4e siècle av. JC – 430 à 355 av. JC). Il faut attendre le début du

Economie politique I 10/09/12, Première séance , premier semestre Economie : gérer la nation. L'économie nationale est élargie de plus en plus. Deux domaines économiques fondamentales opposés: - la macro économie; - la micro économie Premier niveau : micro économie, c'est l'étude du comportement des agents. On s'intéresse au plus petit : les entreprises, les foyers. C'est à dire les consommateurs et les producteurs. L'objectif du producteur: c'est maximiser son profit. L'objectif du consommateur:

Introduction : Macro : on s’intéresse au grand ensemble. Micro : observer les différents acteurs. Pour mesurer l’activité de l’économie, on utilise des indicateurs tels que le PIB, l’IDH (indicateur de développement humain), le taux d’inflation, importation/exportation (balance commerciale), endettement, le taux de chômage, le niveau de la consommation, l’investissement, le nombre des secteurs d’activité… IDH : il prend en compte la santé, l’éducation et le PIB, il a plus un aspect social.

Colloque Economie informelle Appel à Communications Economie informelle et développement : emploi, financement et régulations dans un contexte de crises.   Les journées du développement ATM se déroulent chaque année, dans un pays du Nord ou du Sud, en partenariat avec une université. Le thème de ce XXIXème colloque portera sur « Economie informelle et développement : emploi, financement et régulations dans un contexte de crises » Le secteur informel, dont l’invention par le BIT remonte à

ECONOMIE REEL I) Les courants : Théories économiques et concepts Intro  mercantalistes et physiocrates SOMMAIRE : 1) économie classique 2) économiste néo-classique 3) économistes keynésiens 4) la remise en cause des hypothèses keynésiennes Différents courants de la pensée économique : école Mercantilistes physiocrates Classique keynésiens marxistes Néoclassique néo-keynésien

FICHE D’IDENTIFICATION | PROFESSEUR :akidele paul- jose | SPECIALITE : SES | ETABLISSEMENT : LTA | MATIERE : ECONOMIE GENERALE | ANNEE SCOLAIRE : 2009-2010 | CLASSE : 1ère B5 | LEÇON : 0 | DUREE : 1H | DATE : | TITRE : Les cinq conditions de la concurrence pure et parfaite | OBJECTIF PEDAGOGIQUE : Un texte relatif au marché étant donné, caractériser les cinq conditions de la concurrence pure et parfaite. | DOMAINE : Cognitif TAXONOMIE :NIVEAU :

Chapitre 1 : Introduction à l’économie du sport I. Définition des concepts A) Economie Elle est très difficile à définir, néanmoins trois notions reviennent systématiquement dans les définitions données. La première notion est celle de rareté des ressources, on entend par là, le fait que les agents économiques vivent dans un monde difficile dans lequel les ressources ne sont pas disponibles en quantité illimité. Le raisonnement économique n’a d’intérêt que du fait de cette situation