La Mise Place D Un Projet D Activité Moniteur éducateur

contrat d’apprentissage, dans le cadre de ma formation de Moniteur-éducateur à l’EPSS de Cergy-Pontoise. Je vous exposerai ensuite une activité éducative, sur le thème de la musique que j’ai pu mettre en place, au sein du groupe dans lequel j’officie. J’appuierai cet écrit sur mon positionnement professionnel en lien avec les compétences requises en référence au domaine de compétence 2, à savoir : - « S’initier à la notion de projet, aux supports et cadre de l’action éducative afin de maîtriser

1999 : Animateur CVL, Haute-Savoie (saisonnier) 2001 : Animateur CVL, ADN en Côte d’Azur (saisonnier) 2002-2005 : Animateur CLSH et CVL, Centre Social ............... (temps plein) : Entraîneur équipe de Basket à ................ 1994-2005 : Moniteur de danse Bretonne, B. Récapitulatif des différentes formations 2000 : BAFA, 2000 : Formateur BAFA, 2001 : BAFD en cours, ADFOCAL 2001 : Animateur d’Action de Prévention et d’Insertion Sociale, ADFOCAL, 2003 : AFPS, Croix-Rouge Française

discipline à l’école. C’est dans le contexte de la France de Vichy que des solutions nouvelles sont imaginées, tout en confortant un recrutement de professionnels de l’EPS qui valorise leurs compétences de technicien. Créé en 1941, le statut de moniteur est symbolique et dénote les évolutions en cours. Il s’agit de pallier l’insuffisance du nombre d’enseignants dans les établissements et de répondre aux enjeux de formation physique. S’agissant de rompre avec l’intellectualisme et la théorisation

angoisses et les peurs. Mais aussi à :          Respecter le rythme de la personne et donner du temps à la réalisationLes personnes avec un traumatisme crânien présentent une lenteur dans leurs gestes et leur réflexion. Il serait tentant de faire à leur place mais c’est  leur « dire » qu’elles sont incapables. C’est très frustrant.         Entendre et respecter la fatigabilité de la personneLes personnes avec un traumatisme crânien souvent savent faire, mais elles sont aussi très fatigables. En priorisant

Préparation Concours Nouveau sujet | Aller au début | Aller voir un sujet | Chercher projet d'animation auprès d'adultes handicapés mentaux Auteur: Nat Date: 22/02/2009 12:50 Bonjour, Je fais la formation en voie directe, j'ai commencé mon stage depuis deux semaines en accueil de jour(maison d'activité)pour adultes handicapés mentaux. Je ne sais pas ce que je peux faire pour mon projet d'animation. Si vous avez des idées à me soumettre. Les ateliers d'animation sont nombreux comme

de coresponsabilité. Cette originalité française a été institutionnalisé par les différents textes sur le sport évoqués récemment. La loi sur le sport de 1984 prévoit notamment la mise en place de l’agrégation, une fédération agréée étant reconnue par l’Etat et prouvent donc percevoir des subventions. Elle met en place également la délégation de pouvoir, une fédération délégataire ayant le monopole de la gestion de son sport et peut organiser des compétitions à l’issu desquelles sont délivrées des

essentiel de comprendre ce fonctionnement. A travers la prise en charge d’un adolescent au sein de l’Unité d’Accueil et d’Orientation, il s’avère que le travailleur social ne peut construire un projet individualisé où il fait intervenir le travail en partenariat et en réseau dans ce même projet. En effet le projet de l'enfant associe l'ensemble des professionnels concernés par l'enfant et sa famille. Je vais dans un premier temps définir quelques notions importantes de cet écrit. Je présenterai ensuite

EMPLOYES 4 INTRODUCTION 5 1ère PARTIE I/ PRESENTATION DU C.D.E 7 1- Statuts et missions du C.D.E 2- Moyens de fonctionnement du C.D.E pour la mise en œuvre 8 de ses missions 3- Présentation du foyer 10 II/ LE ROLE ET LA PLACE DU C.D.E DANS LE DISPOSITIF A.S.E 1- Porte d’entrée dans le dispositif A.S.E 11 2- Le plus souvent accueil d’urgence 12 3- Le C.D.E : lieu de passage

mondialisation, de marchandising et de sur-médiatisation. Les Etats Généraux, organisés en septembre 2002, ont permis de mettre en évidence la place fondamentale du sport en France, tout en réaffirmant l’originalité des principes et des valeurs associés à son mode d’organisation. La spécificité du modèle français repose sur 3 principes essentiels : La place prédominante des associations sportives dans l’organisation du sport français, adossée à un partenariat très étroit entre l’Etat, le mouvement

les différencie des autres publics, et enfin découvrir l’organisation du service social en psychiatrie. Dans une première partie, je vous présenterai le centre hospitalier de COLSON, puis dans un second temps j’énoncerai les fonctions et les activités de la profession et enfin je mettrai en avant mon approche du travail social en psychiatrie afin de confirmer mon choix professionnel.