La Mise Place D Un Projet D Activité Moniteur éducateur

Présentation du terrain de stage L' association qui m'a accueillie en stage est à vocation nationale loi 1901, existe depuis 2004 et a été fondée dans les années 1990 par un ancien éducateur de la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ). Elle développe une démarche de démocratie participative qui a pour objectif de « créer les conditions de la participation 1 des habitants à l’action publique, en proposant des espaces de co-construction composés des habitants, de professionnels, et de décideurs

EDUCATIVE ET ACCOMPAGNEMENT SOCIAL 1) Les neuf marches outil d'évaluation 36 2) Critique sur les conditions de sa mise en œuvre 3 7 IX - MON EXPERIENCE DE TERRAIN 38 1)Description de l'association 40 1.a) Le poste de l'Educatrice-Spécialisée 43 1.b) L'accueil 45 1.c) Le travail administratif et mise en œuvre du C.E.S. 48 2)Le travail en équipe 50 X - ETUDE DE CAS NORBERT 52 XI - CONCLUSION 66

avec les autres établissements − dimensions internes : dans l’établissement : le professeur assure son enseignement mais il peut aussi avoir des responsabilités au sein de l'établissement (réunion des enseignants, élaboration du projet d'établissement, du projet en EPS, rencontre avec les parents, conseil de classe, coordonne des actions éducatives avec d'autres enseignants, participation aux stages de FPC, doit accueillir des stagiaires... par rapport au contexte extérieur : Un professeur

telle discipline : 15% de Psycho socio à Boulouris, 8,62% à Bordeaux) (C. HURTEBIZE ‘La formation des cadres pour le sport et l’EP’, Mémoire INSEP, 1981) Il dit aussi que ‘les ME constituent un corps qui occupe une place très particulière ds le système d’enseignement’ E. LEVET-LABRY ‘Place et rôle de l’INS ds le champ sportif de 45 à 70’ Mémoire de DEA de l’université de Marne la Vallée, 2000  : L’INS abrite l’école normale des maitres d’EPS : 2000 formés par an. Diffusion de techniques sportives (BACQUET

10 11 14 1, 22 3 4 IEXS t IL )3 PHIE ‘•X Lr FIGURES — a ûïh3sABiIïùr 9 12 24 27 28 FIGURE 1: OrganIgramme Restructuration organlsationnefte proposée FIGURE 2. Organigramme au 30 septembre 2011 FIGURE 3. Activités et affectations quotidiennes à lécole FIGURE 4’ Chionologle des évènements (partie indépendante) TABLEAUX j TABLEAU I Problèmes, cause et conséquences 6 13 15 C / TABLEAU 2: Description des tâches des employés TABLEAU 3 Planification

................ 37 2.2.2 Un management bâti sur des valeurs .................................................................. 44 2.2.3 Participation ou implication du personnel à ce projet ?........................................ 51 3 Permettre aux professionnels de devenir de véritables acteurs du projet ..53 3.1 Améliorer la gestion des ressources humaines ............................................. 55 3.1.1 Clarifier les places, rôles et fonctions des professionnels ...........

différents aspects pour qu’ils puissent mettre du sens à l’intégration sociale. J’ai donc émis la question centrale suivante : Comment l’éducateur spécialisé accompagne des adolescents et jeunes adultes handicapés mentaux au sein d’un IMPro dans un projet d’intégration sociale ? Je débuterais par une présentation du lieu de mon stage à responsabilité, cette partie est importante pour une meilleure compréhension de mon analyse. Mon étude consistera ensuite à développer trois pistes de travail et

Concours moniteur éducateur 2010. Prisons. Le contrôleur s'inquiète des difficultés de réinsertion des détenus La parution de la nouvelle loi pénitentiaire nous pousse à nous interroger sur la pauvre qualité de la réinsertion des détenus d’aujourd’hui, les changements récents et les solutions mises en œuvres afin de progresser dans cette voie. L’article choisi permet une large argumentation sur ce système puisqu’il parle de nombreux points concernant la prison. Dans un premier

de toute discipline, ainsi que tous ceux qui sont associés à l'œuvre éducative en milieu scolaire et en dehors du milieu scolaire. Les divers systèmes de formation accordent importance variable à chacun de ces trois aspects. une L'ENSEIGNANT « EDUCATEUR » Points de repère concernant la formation éducative des enseignants L'Institution scolaire n'est pas seulement le lieu où se transmettent des connaissances, mais aussi celui où l'enfant et l'adolescent prennent progressivement conscience

orientations pédagogiques de 1991, les orientations éducatives de 2000. La Charte d’Education sur la formation élaborée par la Commission Spéciale Education Formation (COSEF) en 2000, ayant pour but de promouvoir les activités sportives, l’éducation physique scolaire et universitaire et les activités parascolaire. Puis, le livre blanc en 2001, et en 2007 le programme d’enseignement et orientations éducatives, la lettre royale que SM le Roi Mohammed VI a adressé aux participants des « Assises nationales du