La Mode Garçonne

SAS (Société par Action Simplifiée) qui fait parti d’un ensemble de commerce intégré. Elle fut crée il y a plus de 10 ans et compte à ce jours 200 magasins à travers le monde. Elle propose : ses collections bébé fille, garçon et naissance, ainsi que des vêtements filles et garçon à la pointe de la tendance et tous cela à petits prix et toujours renouvelée. Tape à l’œil produit un chiffre d’affaires qui varie énormément, d’autant qu’elle subit la crise actuel (seul information transmise sur le chiffre

que les études, comparés aux autres élèves. La majorité des études montre que les garçons sont plus nombreux à décrocher de l’école. Les chiffres reflètent un taux d'accès aux diplômes plus bas chez les garçons qui tend à se maintenir de génération en génération. Les jeunes filles à risque de décrochage scolaire présentent davantage de troubles intériorisés, le plus fréquent étant la dépression, tandis que les garçons ont des troubles plus extériorisés tels que les troubles de comportement. Données

maladie physique qui intervient souvent au moment de la puberté c’est-à-dire lorsque le corps de l’adolescent se transforme. Les jeunes filles de 12 à 20 ans sont les plus souvent touchées. Par contre il existe très peu de garçons anorexiques. On compte à peu près 10% des garçons pour 90% des filles. L‘anorexie est souvent due à la dépression. C’est aussi combiné par une anorexie mentale: c’est dans la tête que tout cela se passe, on a peur de grossir, on croit que l’on est gros, on se voit gros dans

parents I1 et I2, phénotypiquement sains, doivent être tous deux hétérozygotes pour avoir l’enfant atteint II3; or, selon le doc 2, il y a un seul individu hétérozygote (E).  Le doc 2 montre que les individus A, C et D ont un seul allèle du gène.  Le garçon II3, atteint, a un seul allèle qui est anormal (doc 2)  Cet allèle est situé au niveau d’un chromosome sexuel. Déduction : le gène n’est pas porté par un autosome   gène porté par le chromosome sexuel X Le document 2 montre que certains individus

Naissance Fœtus= Changement radical : Passe du milieu aquatique au milieu aérien (origine de nos rêves de sensation de chute), D’un envoronnement chaud à un environnement froid, D’une respiration aquatique à une respiration aérienne. D’un mode de nourriture automatique à la faim. De l’obscurité à la lumière. Mise en place de la mère environnement= dispositif prenant en charge l’enfant et donc pas seulement la mère biologique. III ORALITE ET FUSION LES PULSIONS Système de régulation

d’œdipe : Au départ, garçon et fille ont comme 1er objet d’amour la mère Pour le garçon : · Le père se présente comme rival· Dans la compétition le garçon craint de perdre le pénis, il se soumet.· La mère est alors abandonnée comme objet « amoureux »Pour la fille :· Elle rend la mère responsable du fait de ne pas avoir de pénis · Elle se tourne vers le père parce qu’il pourrait le lui donner · Parce que le père le lui refuse (prohibition de l’inceste), elle s’identifie à la mère Ainsi garçon et fille pourront

façon et les classe en fonction de leur compétence scolaire . L'école développe les valeurs d'égal ité des chances , de mérite, de tolérance, de compétition, de réussite. Les filles sont éduquées comme les garçons et sont incitées à investir les domaines réservés jusque là aux garçons . Au moment de l'orientation, le conseil de classe raisonne à partir des résultats scolaires et non du sexe ou du milieu social ( Doc 3 ). L es enfants d'ouvriers reçoivent les mêmes cours que les enfants

Le mode de vie au Québec à la fin du XIXe siècle Le film Un homme et son pécher se passe pendant la colonisation du nord du Québec vers la fin du dix-neuvième siècle. Le personnage principal, Séraphin Poudrier, est un cultivateur qui fait des prêts au gens du village lorsqu’ils l’ont besoin. Il est avare, donc ses prêts ont un intérêt très élevé. Donalda Laloge, est une jeune femme ménagère à qui Séraphin s’est marié avec l’impression qu’il pourrait en tirer de l’argent. Le mariage entre Donalda

1.Je suis dans une Ecole d'hôtesses dans laquelle il faut porter l'uniforme bleu, (jupe serrée aux genoux et veste à boutons dorés pour les filles et pantalon noir, veste bleue à boutons dorés et cravate jaune et vert pour les garcons) deux jours par semaine, et les autres jours jeans et baskets sont interdits, jupes décentes obligatoires pour les filles. Du moment que les jupes ne sont pas des mini-jupes (l'uniforme n'est pas fait pour exciter les pervers!! rien ne sert d'échanger les strings contre

pour leur développement futur ». Voila ce qu’explique Nicole Mosconi dans : « Réussite scolaire des filles et des garçons et socialisation différentielle des sexes à l'école », parut dans Recherches féministes; vol 11, n°1, 1998 p7. A l'aide de vos connaissances historiques et sociologique vous analyserez la persistance de ces différences entre la scolarité des filles de celles des garçons. Contrairement à ce que l’on peut penser, les mesures garantissant une mixité scolaire sont récentes. La circulaire