La Mort Sociale

la soumission de tout être humain à l’autorité de la mort. Il s'agit le plus souvent de gravures ou peintures qui représentent de façon symbolique une danse dans laquelle un squelette entraîne les personnes les unes après les autres. En Europe occidentale, la Danse macabre était un genre très en vogue vers la fin du Moyen Âge, dans le théâtre, la poésie, la musique et les arts plastiques, sous la forme de représentations allégoriques de la mort ou d’une procession de morts, généralement sous forme

Sociologie Sommes-nous tous égaux devant la mort ? Qu’est ce que la mort ? « La mort : Échéance de fin de moi». La sociologie a pour principale but de comprendre les comportements des individus, les inégalités, et tout cela en fonction de certains critères (culture, âge, sexe, niveau de vie etc.) La vie a un début (la naissance) et une fin (la mort), mais ce qui intéresse les sociologues est de savoir les circonstances de cette mort. Tout le monde n’a, bien évidemment, pas le même niveau de

l’introduction débouche sur la problématique. Ex. Thème : La mort 1. Qu’est-ce que la mort? Y a-t-il une vie après la mort? 2. La mort est un néant, puisque personne n’en est revenu pour démontrer l’existence d’un autre monde. 3. La mort est une réincarnation de l’âme, car les enfants naissent avec des caractères et une personnalité propres. 4. La mort, est-ce un néant ou une réincarnation de l’âme? 5. Concepts centraux : mort, néant, âme, réincarnation Exercice 1  Thème : ________________________________________

dans sa relation aux générations qui la précèdent ? Plan : I°) la relation père et fille II°) refus de l’oublis de ses origines L’auteur : Annie Ernaux passe son enfance et sa jeunesse à Yvetot, en Normandie. Née dans un milieu social modeste, de parents d’abord ouvriers, puis petits commerçants. Elle devient successivement institutrice, professeure certifiée, puis agrégée de lettres modernes. En 1984, elle obtient le prix Renaudot,( prix littéraire qui a été créé en 1926 par

d'abord, on remarque que tous ces textes présentent la mort de façon différentes. Racine inclut cette mort en la prédisant pour le futur, tandis que chez Rostand, la mort est au passé. Mouawad, en revanche, présente la mort au présent, sur scène. En effet, la didascalie en fin de scène chez Mouawad: «Ludivine emportée. Crane fracassé à coups de marteau.», permet au lecteur de comprendre le sort de Ludivine. Dans Cyrano De Bergerac, Christian est déjà mort, bien que a scène tourne autour d'une lettre qu'il

1. La Princesse de Clèves : La mort de Mme de Chartres Le 17ème siècle est caractérisé par le Classicisme un mouvement littéraire, culturelle et artistique. Les classiques estiment que la beauté morale et la beauté esthétique ne font qu’un, ils recherchent la simplicité, la vraisemblance conforme aux bienséances et l’idéal de l’honnête homme. Mme de Lafayette est une femme de lettres et romancière de la cour du roi Louis XIV. Son

fragilisante 1. Transition de l’enfance à l’âge adulte 2. Conséquence de ces changements sur le psychisme 3. Conception de la mort chez l'adolescent suicidaire et émergence de l'idée de suicide B. Différentes définitions du suicide 1. L'approche de Durkheim 2. L'approche de Freud 3. Synthèse et commentaire 4 4 4 5 6 6 7 7 8 C. Les facteurs suicidogènes 1. Facteurs sociaux 2. Facteurs psychologiques et psychiatriques 3. Problématique familiale 4. Hypothèse de l'association des facteurs

n'est pas forcément la technique mais les usage qu'on peut en avoir Autre dérivé la presse en ligne Réseaux dits ''Sociaux'' MMOG ; jeu en ligne mutlijoueurs massivement RPG ; rôle playing game STR ; Stratégie temps réel / real time strategie FPS ; Frapper pour survivre / First person shooter L'univers des jeux resterait même sans connecté → il y a du social très souvent Qu'est ce que l'identité ? Inclut tout ce qui permet de définir quelqu'un d'une manière ou d'une

FINALITESe construire PROBLEMATIQUERecherche et affirmation de soi Olivier Bécaille est-il mort ou vivant ? S'affirmer pour exister Exister avec les autres OBJECTIFS- Lire intégralement une nouvelle - Construire le sens du texte - Caractériser des personnages - Faire prendre conscience aux élèves de la différence entre vivre et exister Déroulement de la séquence SéancesSupports Objectifs Activités Séance 1Durée:1 heure Chapitre 1Lire le passageFormuler des hypothèses de lectureCaractériser et analyser

la philosophie, il  se  fit  condamner à mort  lorsqu’il  refusa d’arrêter  de  philosopher.  Il  ne  pouvait pas sacrifier sa manière de  penser et  de  s’exprimé dans  la société. Il est donc mort pour ses convictions. Le  cas  de  Socrate  relève  divers  questions  et  débats.  L’une  d’entre  elle  est  la  suivante.  Certaines   idées  valent­elles  le  sacrifice  de  sa  propre  vie?  Cette  question  apporte  divers  enjeux  politiques  et  sociaux.  Au  niveau  social,  devons­nous  croire  et  suivre