La Morte Amoureuse Dissertation Explicative

et la dissertation littéraire ...................................................................................................... 166 © louis_hebert@uqar.qc.ca 6 Analyse et dissertation ................................................................................................................................... 166 Dissertations littéraire et non littéraire ............................................................................................................ 166 Dissertation explicative

études primaires et secondaires à Nice, il aurait été, selon ses dires, «un élève médiocre». Mais un professeur le remarqua et l’incita à écrire, «mon professeur de français-latin-grec, M. Larmat, le seul qui m'ait jamais donné 20 sur 20 pour mes dissertations françaises.» Jusqu'à I'adolescence, il passa ses vacances scolaires en Bretagne, à Sainte-Marine, à I'embouchure de I'Odet, «également en Angleterre, que mon père considérait comme sa véritable patrie». Adolescent solitaire, il s'adonna à la

réveilla. J'ouvris les yeux: le ciel était blanc, confondu de chaleur. Je ne répondis pas à Cyril; je n'avais p'as envie de lui parler, ni à personne. J'étais clouée au sable par toute la force de cet été, les bras pesants, la bouche sèche. «Etes-vous morte? dit-il. De loin, vous aviez l'air d'une épave, abandonnée... » Je souris. Il s'assit à côté de moi et mon cœur se mit à battre durement, sourdement, parce que, dans son mouvement, sa main avait effleuré mon épaule. Dix fois, pendant la dernière semaine

J’ouvris les yeux : le ciel était blanc, confondu de chaleur. Je ne répondis pas à Cyril ; je n’avais pas envie de lui parler, ni à personne. J’étais clouée au sable par toute la force de cet été, les bras pesants, la bouche sèche. «Etes-vous morte ? dit-il. De loin, vous aviez l’air d’une épave, abandonnée. » Je souris. Il s’assit à côté de moi et mon cœur se mit à battre durement, sourdement, parce que, dans son mouvement, sa main avait effleuré mon épaule. Dix fois, pendant la dernière

narrateur omniscient qui en est l’initiateur, ne demeure t-il pas invisible, caché au creux de l’écriture ? En ce qui concerne les personnages, ces derniers ne s’avèrent-ils pas des non-personnages finalement ? Jeanne, par exemple n’est-elle pas qu’une morte-vivante, cette non-vivante, ce non-être, cette « épave » humaine et sociale, errant de plus en plus en quête de souvenirs disparus à jamais avant de sombrer dans un état de torpeur ? N’est-elle pas au bout du compte qu’un « être-pour-la-mort » ? Quant

XVIIIe siècle. Il était donc logique que le jeune Hugo y trouve un modèle de versification et de construction de l’intrigue. Il se lance dans la création dramatique. Première pièce date de 1812, inachevée et s’intitule Le Château du diable. Intrigue amoureuse autour d’un amour chevaleresque et dans le genre du roman noir qui fleurit à l’époque (château hanté, chevalerie, etc.). Sa deuxième pièce est plus originale, L’Enfer sur terre. Elle imagine la venue sur terre du diable qui intervient dans une affaire

J'ouvris les yeux: le ciel é tait blanc, confondu de chaleur. Je ne ré pondis pas à Cyril; je n'avais p'as envie de lui parler, ni à personne. J'é tais cloué au sable par toute la force de cet é , les bras e té pesants, la bouche sè che. - Etes-vous morte? - dit-il. - De loin, vous aviez l'air d'une é pave, abandonné e... Je souris. Il s'assit à côté de moi et mon cœur se mit à battre durement, sourdement, parce que, dans son mouvement, sa main avait effleurémon é paule. Dix fois, pendant la derniè

femme aimée. Au XIIè, les chansons d’amour profanes trouvent une résonance. XII, XIII. premiers romans en langue pop. A partir de la vie des saints ou de héros laïques. Forte influence des épopées ; influence guerrière. A partir du XII, influence amoureuse. 1130 : Le roman d’Alexandre 1150 : Le roman de Thèbes 1163 : Le roman d’Enée exploits guerriers + amour 1165 : Le roman de Troie Grande trouvaille : La Matière Celtique : Les Légendes Arthuriennes 1155 : WACE : premier ouvrage en langue

........................................................... p 99 par Gilbert Guislain, Professeur au lycée Jules Ferry à Versailles, Interrogateur à Grandchamp, Saint-Louis de Gonzague et Intégrale L a par Gilbert Guislain V i e SUJETS DE DISSERTATIONS .............................................................................................. p 115 SUJETS DE COLLES ........................................................................................................... p 119 EXPRESSIONS

 J'ai souvent surpris des enfants très Intéressés par  un buvard qui « boit » une tache. 1 Naturellement, si l'on s'adresse à des auteurs subalternes, l'application sera plus  rapide, plus directe, si possible, moins surveillée. Alors l'image expliquera automati­ quement. Dans une dissertation du P. Béraut, on trouve condensée cette double expli­ cation : Les verres et matières vitrifiables sont « des éponges de lumière, parce qu'ils  (sont) tous pénétrés de la matière qui fait la lumière ; par la même raison on peut dire  qu'ils sont tous des éponges de matière électrique »